团课是团组织对广大团员、青年通过团的基础知识和党的方针政策教育，宣传马列主义 、毛泽东思想的一种重要形式，团课制度是搞好团的基层建设的一项重要内容。解放战争初 期，黑龙江地区的民主青年联盟和毛泽东青年团，最早在团内开展了团课教育。随着新民主 主义青年团的普遍建立，团课教育作为组织团员青年学习团的基础知识和马列主义毛泽东思 想、党的方针政策一种比较固定的教育形式和教育制度建立起来，普遍受到团员和青年的欢 迎。
　　　　1950年8月，青年团中央发出《关于加强党的宣传教育工作的通知》，提出在全团逐步建 立“学年制团课教育制度”。学年制团课教育制度，就是按照团中央的要求，在一定的范围 内要做到“四个统一”，达到“四个有”。四个统一是：统一学制、统一进度、统一教材、 统一要求；四个有是：有教材、有辅导员、有传授站，有学习小组。
　　　　1951年东北团委召开首届宣传工作会议，要求东北地区团组织要普遍建立逐步实施学年 制团课教育制度，并要求在“七一”党的生日正式开学。青年团松江、黑龙江省委和哈尔滨 市委都召开宣传部长会议作了具体部署，使建立学年制团课教育工作在两省一市逐步开展起 来。原黑龙江省分别在90%的农村区和72%的团支部建立了学年制团课制度。据37个县的统计 ，建立辅导员传授站488个，有学习辅导员（即团课教员，又称宣传员）3356人。松江省23个 县统计，建立了58个辅导员传授站，有学习辅导员125人，学员4490人。哈尔滨市在200个团 支部（占全市840个团支部的23．8%）建立了学年制团课，有辅导员260人，建立了37个辅导 小组，分设233个班，870个学习小组，共有学员8029名，其中团员4927人，占全市团员的25 %。两省一市建立学年制团课的团组织，在7月1日举行了隆重的开学典礼。学年制团课应用的 教材是由东北团委统一印发的，各省市也编印了补充教材。东北团委编发的有《伟大的祖国 》、《伟大的中国共产党》等。青年团黑龙江省委宣传部编写了6种团课教材，印发了10．5 万册，供学员学习和团干部讲授用。已建立学年制团课教育的支部到1951年底一般都讲了7～ 10课，多的讲了20多课。
　　　　1952年3月团县委书记会议后，多数县区都注意加强领导，解决存在的问题。针对存在的 问题，团黑龙江和松江省委都对学年制团课教育提出了整顿提高、分类指导的意见。团黑龙 江省委在《关于1952年团课教育工作的指示》中提出：“本年农村团课教育，一般以不再发 展为原则，凡1951年正式开课的支部均应继续正常开课，县区团委要坚持经常领导，按过去 规定的要求保证搞好。对没正式开课但有辅导员，并一般进行了团课学习的支部，要加强领 导，定期布置或传授课程内容，召开辅导员会议，帮助解决问题，总结工作，使之能够进行 学习，并注意不断提高。对在1951年根本没进行团课教育或虽进行但基础很差的支部，就不 再进行，可利用干部下乡做报告等方式组织团员青年不定期的学习，但也不要放任不管。” 团黑龙江省委在指示中还规定，1952年“农村团课教育统一采用中国青年社与华北团工委合 编的《青年团的基本知识教材》。对开课支部总的要求是，每月坚持讲两次，进度要正常， 当年讲完4课至6课，并一定要讲好学好，时间初步计划到十月一日结束”。鉴于教材是为工 厂、农村、学校各种对象编的，讲课时要密切联系农村党政中心任务及团员思想情况。团省 委强调，“以省委宣传部编印的宣传员讲话《组织起来讲话材料》和青年报的青年讲座为主 要教材”。辅导员讲课时还可参考学习童大林著的《我们的最高理想——共产主义》、《新 农村》和东北团委宣传部合编的《学习共产主义，建立共产主义人生观》等教材。
　　　　学年制团课教育制度的建立，在推动黑龙江地区团员青年学习马列主义毛泽东思想，提 高政治觉悟方面起了重要作用。但是经过两年多的实践，学年制团课教育也暴露了本身难以 克服的弱点。它过分强调了正规化和“几个统一”，脱离实际，脱离生产。在农村，有的地 方农忙时节“卸犁”，停止生产去上团课，引起青年和群众的不满。大部分地市县学年制团 课到1952年末基本上自行停止。但是在经过整顿提高之后，团课作为一种团内经常性教育制 度却坚持下来，并不断发展完善。
　　　　1955年9月7日，团省委宣传部发出《关于目前团课教育内容的通知》，要求团课教育要 更好地和当前斗争结合起来，在团课中加强第一个五年计划的宣传和勤俭建国、艰苦奋斗的 教育。
　　　　1956年春，团省委下发了《关于整顿巩固团课教育的方案》，对坚持经常性的团课教育 提出明确、具体的要求，又编写了六讲团课教材，印发团支部，同时在《黑龙江青年报》上 连载，组织团员和青年学习。团课教材内容大体包括：团的性质和任务、团员的权利与义务 、团的组织制度等。有的市、县团委也编写了辅导材料，使团的基础知识学习更能结合实际 ，联系团员青年的思想，深受广大团员和青年的欢迎。一些大专院校，省市县机关和大的企 业团委，在团的基本知识教育中还参考了苏联列宁共青团的团课教材——《共青团向团员要 求什么？》，组织团员和青年学习。
　　　　同年11月，团省委宣传部又明确提出：团课是对团员和广大青年进行经常的、系统的政 治教育的有效形式，今后一个时期内，在工矿、农村、街道大部分青年文化程度比较低的情 况下，还是适用的，各级团组织一定要加强领导，注意提高质量。团课的内容包括《伟大的 祖国》、《团的基本知识》、《青年修养》和重大的时事政策等等。
　　　　1957年3月召开的团省委一届二次全委会上，团省委领导强调把团课当作团的系统教育的 主要形式，通过它讲解马列主义基础知识、党的奋斗历史、青年修养和团的基本知识等等。 为使团课坚持办好，要抓住教材、教员、时间和经验等四个环节。每个团支部都应有1～2名 团课辅导员，市县团委每年训练一次辅导员，时间要保证一个月左右。会后不久，各地团的 组织积极行动起来，创造出许多解决团课教材和团课教员的好办法。泰来县胜利公社团委发 动各大队团员青年到大队图书室、报纸堆和社员家里去找团课教材，各大队先后找到了《团 章》、《团章讲话》、《怎样做一个共青团员》、《革命英雄杨靖宇》等很多宝贵书籍，解 决了团课教材不足问题。龙江县各农村团支部都配备了兼职团课教员，每月举行两次团的基 本知识讲座，各公社团委定期给团课教员传授团的基本知识，并向他们介绍团员青年的思想 状况，帮助团课教员备好课，讲好课。桦川县有些农村团支部在团课教员讲完课后，注意征 求团员青年意见，帮助团课教员总结经验，使教学质量不断提高。
　　　　新民主主义青年团改名为共产主义青年团后，团中央宣传部根据《中国共产主义青年团 章程》编写了新的《团的基本知识讲话》和《青年修养十二讲》，做为全团进行团的基本知 识教育的正式通用教材。这一教材，黑龙江省一直使用到“文化大革命”开始。
　　　　1973年5月10日，共青团黑龙江省第五次代表大会在《决议》中又把建立健全团课制度当 作“搞好团的基层建设”的一项重要内容明确提了出来。会后，全省各地逐渐恢复了团课教 育。
　　　　中共十一届三中全会后，很多基层团组织针对团员青年思想上存在的主要问题，自编团 课教材，深受广大团员青年的欢迎。1979年，团省委总结了宁安县石岩公社石岩大队团总支 《自编教材，坚持团课教育》的经验，在全省推广。从此，团课教育在全省农村团的基层组 织中生动活泼地开展起来。通过团课教育，广大团员、青年提高了政治觉悟，加强了思想修 养，增强了遵纪守法观念，对动员广大团员青年参加祖国的社会主义建设起到了重要的推动 作用。