80年代初，黑龙江省的学校教育在中共十一届三中全会精神指导下发生了很大变化，作 为学生的重要课余活动内容的社会实践活动，在部分学校学生中兴起。最初走向社会的是家 庭教育活动。部分大学生利用课余时间，承担起一些家庭（特别是双职工家庭）的孩子的教 育工作，也有的是外语、音乐、美术的单科教育。哈尔滨市许多二部制学校的小学生，有半 天在家，很需要有人帮助教育，所以家庭教育活动受到了社会的欢迎。
　　　　1982年以后，全省各大中学校积极响应中共中央宣传部、国家教育委员会、共青团中央 的号召，围绕培养有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人这一目标，适应教育改革的需 要，广泛地开展起来社会实践活动。
　　　　社会实践活动，主要有三种形式：
　　　　一、社会调查
　　　　许多学校学生利用节假日休息时间，深入到工厂、农村、学校、机关、商店、农贸市场 、科研单位进行考察或社会调查，然后写出调查报告，受到现实的教育，加深了对党的路线 、方针、政策的理解，增强了社会责任感。调查报告内容，有反映基层改革形势的，如一个 企业的改革形势，农村实行联产承包责任制的情况等；有反映教育情况的，如山区、边远地 区的学校教育状况，中小学教师的生活福利待遇等；有反映工商业情况的，如个体工商业者 的状况，他们的要求和愿望等；也有反映基本建设情况和宗教情况的等等。内容很丰富，而 且有实例，有数据，有分析，有建议，真实地反映了社会各方面的具体情况，有很好的参考 价值。
　　　　1982年，哈尔滨船舶工程学院部分学生随同学校的考察组分赴大连造船厂、渤海造船厂 、新港造船厂、广州造船厂、哈尔滨电机厂、阿城继电器厂等20多个单位进行考察，提出了 各种建议和设想，受到各单位的欢迎。1983年暑假，哈尔滨师范大学有1000余人回到家乡作 社会调查，有的学生自己背着行李到农村作实行联产承包责任制以后农村变化情况的调查。 他们在农村同农民同吃同住同劳动，思想感情很融洽，农民的许多心里话都敢和学生说，调 查效果很好。东北农学院团委1984年寒假组织60%以上的学生去搞社会调查，畜牧系学生还和 饲料公司挂钩，参加了资源普查，奋战30天，不仅完成了987个项目166个品种的调查任务， 还发现了16种新的饲料资源。八一农垦大学组织部分学生分赴9个国营农场调查，通过对昔日 的“北大荒”和今天垦区农、工、商、文、教、科等巨大变化的调查，深入地了解了10万转 业官兵和广大知识青年战天斗地的创业历史。在调查研究中，学生还与各场的工人、战士、 干部、知识分子广泛接触，密切联系，听取他们成长经历的介绍，亲眼目睹了他们辛勤劳动 的情景，深深地被他们为国家社会主义建设做贡献的精神所感动，受到了一次生动的人民群 众是历史的创造者的教育。社会调查中，广大学生特别关心教育的改革，很多有关教育改革 的建议很快反映到各级领导的办公桌上或报刊上，如《鼓励自学》、《改进考试方法》、《 开设第二课堂》、《大胆实行奖学金办法》、《高等学校学生学籍管理》等等，受到党政领 导和各有关方面的重视，有力地配合了教育改革。哈尔滨工业大学曾派出5个社会实践小分队 ，分赴大庆、北安、阿城、嫩江和大兴安岭地区进行考察和提供技术服务。其中北安小分队 应北安市政府的邀请，为他们的中小企业提供了科技咨询，解决了一些难题，受到他们的欢 迎。齐齐哈尔轻工学院组织部分学生到齐齐哈尔市亏损企业钢厂和全省十大贫困县之一的林 甸县进行考察，撰写调查报告，为他们扭亏增盈、脱贫致富出谋划策。
　　　　1984年4月，哈尔滨师范大学中文系82·1班团支部29名团员到双城县五家乡双井村进行 社会调查。他们拟定了200多个调查题目，购买14种有关养牛、养羊、养鸡等方面的科技书籍 ，准备20多个文艺节目。到农村后，他们和农民吃住在一起，劳动在一起，劳动之余进行调 查研究，还同台演出文艺节目，受到了热烈欢迎。他们采取问卷调查，访问调查和翻阅资料 等调查方法，对当地的党、团、妇三个组织和专业户、重点户、普通户、贫困户以及村委会 、农机站、小学校、卫生所、小企业、供销社等各方面进行了全面调查。几天中，他们接触 192人次，登门访问104户，拍摄近百幅照片，写出17篇调查报告。返校后，他们召开农村调 查报告会，举办了《在阳光照耀下复苏的大地上出现的萌芽》展览。通过调查，他们耳闻目 睹了农村在中共十一届三中全会之后出现的可喜现象和勃勃生机，受到了深刻教育。
　　　　在此期间，普通中学学生也开始了社会调查。黑河地区组织部分优秀学生干部成立了一 个“创业者的风采”调查组，沿着正在建设的北安到黑河铁路沿线进行了访问调查。他们对 各方面的先进人物访问后写成的调查报告，成为地区内中等学校学生的生动教材。
　　　　截止1985年，全省14个市、地和60多个县城都留下了大中学生的足迹，有11万多名学生 参加，写出调查报告8万多篇。
　　　　二、服务活动
　　　　许多学生按照自己所学专业知识，为广大群众开展了多种服务活动。通过活动，培养了 学生的劳动观念、就业意识、管理才能和开拓精神，增强了自立、自强能力，扩大了知识面 ，促进了教育改革。哈尔滨医科大学、黑龙江中医学院、佳木斯医学院学生坚持常年为少年 儿童治病、检查身体、卫生咨询，还同一些工厂、中小学和农村建立了长期服务点，定期去 开展服务活动。据不完全统计，1982年到1984年，他们为群众看病、检查身体近1万人次。哈 尔滨工业大学和黑龙江大学等一些院校学生成立了许多电器维修小组，为群众修理电视机、 录音机、半导体等，还免费上门为孤寡老人服务，受到群众的称赞。黑龙江大学哲学系团总 支组织了110人的理论辅导员队伍，为哈尔滨制药厂工人理论学习做辅导。在大学生和工人的 共同努力下，哈尔滨制药厂工人自学马列主义小组被共青团中央授予先进单位，并就地召开 了青年自学马列主义现场观摩会。观摩会上，哲学系学生李健、于平等人就工人提出的理论 问题进行了答辩。团中央书记处书记李源潮接见了这些同学，对他们的活动给予很高评价。 中文系团总支组织学生50多人为黑龙江省军区3个干休所的老红军、老八路、老抗联战士撰写 回忆录34篇40多万字，使得一些珍贵的历史资料得以保存下来，象《护送刘少奇三天三夜》 、《围七台坪》、《忆彭总》等都很有价值。
　　　　1984年到1985年，团省委根据邓小平关于“计算机要从娃娃抓起”的指示，组织了各大 学计算机专业学生到中小学去普及微型计算机知识，为40所中小学部分学生举办了讲座和培 训班，使他们达到能上机操作和进行简单程序设计的水平。有的院校还举办企业管理干部电 子计算机培训班，提高了管理人员的素质。东北农学院有一个帮助自学成才的小组，他们深 入基层，帮助肇源县自学成才的助理工程师赵殿臣在改良土壤、挖掘肥源、农业气象等方面 进行200多项试验研究，撰写出《掌握气候规律，促进作物早熟高产》、《初夏高温少雨天气 对农作物生长发育的影响》等文章，先后在黑龙江省和全国专业会议上交流，并在农业生产 中推广使用，有力地促进了农业的发展。全省各地学校普遍地成立理发小组、摄影小组等等 ，有的摆摊设点，有的挂牌标号，开展为群众服务活动。学生参加这些活动从各个方面接触 社会，了解社会，提高了觉悟水平，同时也增加了收入，减轻了家庭负担。
　　　　三、科技指导活动
　　　　黑龙江省中小企业、集体企业比较多，他们技术力量薄弱，设备比较落后，劳动方式比 较差，亟需技术力量帮助他们提高管理水平和技术水平，以增加生产能力。团省委和省学联 1983年联合组织高等学校研究生成立一个“振兴两业科技服务团”，由9所高等学校硕士生和 博士生150人组成，特聘10名研究生导师做顾问，分赴绥化、安达、肇东等市县100多家中小 企业，开展了为期5天的科技咨询和服务活动，为他们解决412项生产技术问题，转让36项科 研成果，提出100多条合理化建议，并承接187项科研课题。
　　　　哈尔滨船舶工程学院有400多名学生利用节日、假日参加了哈尔滨市的中小企业的科研活 动，团委牵头同20多家中小企业建立协作关系，承担30多个科研项目。哈尔滨市太平区算盘 厂过去一直是手工操作，劳动效率低，成本高，浪费大。哈尔滨船舶学院几名学生经过认真 研究、多方努力，为他们研制成功了多孔钻、拨杆机，减少了浪费，降低了成本，提高了劳 动生产率。哈尔滨工业大学有3名学生深入电池厂，发现该厂生产的电池寿命短、浪费大的情 况，在老师的指导下研制成“铅酸胶体电池”，延长了电池的使用寿命，减少了浪费，受到 厂方的欢迎和好评。他们还在继续研究电池的革新问题。哈尔滨科技大学机械工程系几名学 生深入电影机厂，搞了“陶瓷型精铸镭铁压铸机”的研制，使电影机上的一个部件的生产提 高了质量，降低了成本。东北农学院学生200多人利用节日、假期到农村对“两户”开展了科 学技术指导服务活动，解决了生产上的不少难题。双城县养鸡专业户赵凤彩养2万只鸡，经常 闹鸡瘟。兽医系几名学生帮她推广使用喷雾式防鸡瘟方法，取得很好的效果。他们还帮助赵 凤彩用科学方法制订生产计划，选择最佳方案，建立起一家一户生产单位的数学模型。哈尔 滨工业大学有6名学生利用假期为哈尔滨市南岗区建筑工程公司进行了定额管理系统、工资管 理系统、材料管理系统、仓库管理系统的计算机程序设计，使管理水平大大提高。哈尔滨科 技大学电子工程系2名学生为哈尔滨青年宫设计了电脑红娘，为大龄未婚青年“搭鹊桥”，受 到有关方面的欢迎。黑龙江商学院部分学生通过举办各种短训班先后为部队培养了各种人才 200多人，使战士学到了一技之长，提高了文化素质，为培养既能打仗又能搞经济建设的军地 两用人才作出了贡献。
　　　　据统计，截至1985年，学生在社会实践活动中，为厂矿、乡镇企业解决技术课题2000多 项，实现直接经济效益1000多万元。
　　　　学生的社会实践活动，特别是大学生的社会实践活动，吸取了过去“开门办学”的教训 ，注意了把握活动的发展方向，找到一条使学生参与社会生活的途经，意义重大，影响深远 ，收到了明显的效果。1984年11月，团省委向中共黑龙江省委员会写的书面报告中，概括出 4条作用：（1）社会实践活动是学生进行自我教育的好方法。（2）有利于培养学生的创新意 识和解决实际问题的能力。（3）为黑龙江省的经济振兴做出了一定贡献。（4）为学校中共 青团工作开辟了新路子。对学校中共青团组织如何进一步搞好社会实践活动，团省委在报告 中归纳出4条经验：（1）紧紧围绕培养高质量人才这个中心，为学生成才铺路，与学生的专 业学习相结合。（2）注意引导学生增长政治经验和社会生活经验，避免为活动而活动，与学 校的学生思想政治教育相结合。（3）注意培养学生的创新精神，积极参加教育改革，与学校 的教育改革相结合。（4）坚持从实际出发，不搞“一刀切”，与各类学校的不同特点相结合 。各个学校的团组织和各市、县委都按照团省委报告的精神，进一步推动、指导学生的社会 实践活动向更深远的方面发展下去。