清末、民国时期虽然未曾正面提出职业教育的德育目标，但在“振兴实 业”、“富国裕民”的办学宗旨中，已明显寓有职业学校的学生，要为富国裕民 而学好本领的含意。如：
　　　　1917年(民国6年)，黑龙江省省长鲍贵卿颁发整顿农业学校训令中称： “本省地面辽廓，土质膏腴，振兴实业，首属农事，农事之进步，正有待于农学， 欲求农学之发展，更非普及农业教育不为功。”
　　　　东北沦陷时期 1937年5月，伪文教部颁发《职业学校规程》称：“应阐明 建国之由来及建国精神，并使知访日宣诏之缘由，借使深刻体会日满一德一心 不可分之关系，涵养忠君、爱国、孝悌、仁爱之至情，民族协和之美风。使其 自觉负有为国家社会效劳之责务，并依劳作练成爱好勤劳，尊重职业，实践躬 行之精神，俾期成为中坚国民之信念。”由此可见，奴化教育是沦陷时期德育的 要旨。
　　　　解放战争时期 职业学校的中心任务是培养争取战争胜利的急需人材。因 此，学好本领，为战争服务，便是当时的德育中心。