职工初、中等教育师资分专任教师和兼任教师两类。1954年合省之初，全 省有职工初、中等教育专任教师302人，兼任教师1 220人，计1 522人。专任 教师占教师总数的19．8％。1985年，全省职工初、中等教育教师总数为24 194 人，其中，专任教师12 611人，兼任教师11 583人，专任教师占教师总数的 52．1％。
　　　　解决职工初、中等教育师资的原则：50年代提倡就地取材，以工教工。以 兼职教师为主，适当配备专职教师。或广泛采用兼职教师，反对单纯采用专职 教师，忽视兼职教师的作用，但必须以一定的专职教师为骨干。80年代明确提 出：要建设一支以专职教师为骨干，专兼结合的教师队伍。
　　　　职工初、中等教育教师的配备比例：50年代，配备教师以在校学员数为标 准。1954年合省前，松江省高级班、中学班学员与教师比例为100：1；黑龙江 省的比例为150：1。合省后，规定单班生产的单位，扫盲和高小班为160：1； 初中和高中班为120：1。多班生产的单位，扫盲和高小班，每周18节课，按80一 120：1配备教师；初中和高中班每周12节，按60一100：1配备教师。80年代， 按职工总数配备教师。教育部规定职工教育专职教师要按职工总数的3％一5％ 的比例配备专职教师(不包括职工高等教育师资)。1984年，全省职工初、中等 教育的专职教师仅占职工总数的2．7％，争取2年内达到中央规定的占职工总 数3％的最低要求。
　　　　职工教育教师的来源和条件：50年代，提出尽可能动员厂、矿、企业及机 关团体识字较多的职工及家属、学校教员、大中学生、社教机关的职员以及热 心为职工教育服务的知识分子担当教员。此外黑龙江省曾提出招考一批社会知 识分子或中学毕业生，加以训练，或者由文教厅从师范学校拨出一定班次的指 标，专门培养职工教育师资。这一时期的教师条件是：历史清楚，有一定政治 认识，愿为职工业余教育服务；扫盲、高小班教师有初中毕业文化程度，初中、 高中班教师有高中或相当于师专毕业程度。80年代，教育部规定：各级计划、人 事、教育部门每年都要从全日制高等院校毕业生中，安排一定比例，分配做职 工教育师资。职工中等教育(包括初、高中，中专)的教师必须具备大学专科 毕业以上程度，同时要求政治思想好，热爱职工教育事业，并能胜任教学工作。
　　　　职工教育教师的待遇：50年代规定，专职教师的待遇，一般应相当于同等 普通学校的教员。兼职教师为义务职或半义务职。特别努力而有成绩的可给予 名誉和物质的奖励。半义务职指发给一定“工薪分”作为补贴。80年代教育部 规定，要认真落实知识分子政策，在晋级、调级、奖励和福利方面，企业中的 职工教育教师和科室技术人员一视同仁，地区性职工学校的教师和普通学校的 教师享受同等侍遇，包括解决职工学校教师的住房问题。
　　　　职工教师的培养和提高：50年代，省、市、县经常举办职工教育教师训练 班，进行短期的业务培训。牡丹江、佳木斯两市和工会联合成立职工业余教育 专职教师文化补习学校，系统学习中学语文、算术、代数等科教材，每周学习 6小时。80年代，根据教育部决定，全省把职工教育的师资培训工作列入各级 教育部门的教师进修计划。1981年，各市举办了高中语文、数学培训班。哈尔 滨市参加大专院校进修的职工教育教师达1 250人，在电大单科学习的400多 人。省教育学院工农教研部于1983年两次组织讲师团，到绥化、双鸭山等地巡 回讲授大专层次的中文基础课；1984年，组织初中教师教材教法第一次过关考 试，参考人数2 384人，651人及格，及格率为27．7％；1985年，深入农垦系 统举办为期半年的中文、数学2个师资进修班，执行教育部颁发的《高师进修 教学计划》，学制三年，累计学时2 222节，考试及格，发给大专毕业文凭。预 计1988年毕业。