一、学前教育
　　　　1952年，在先期开发建设的柴河、大海林、翠峦、上甘岭、苇河等森工林业局开始创办 幼儿园。1965年大兴安岭松岭林业局办起第1所幼儿园，至1978年，大兴安岭地区林业系统办 了8所幼儿园，接受学前教育的儿童有536人。1981年据省森工总局统计，其所属企业有36所 幼儿园，接受学前教育的儿童7163人。到1985年，森工总局所属企业及大兴安岭林管局所属 企业共有幼儿园107所，接受学前教育的儿童20387人，保教人员824人。
　　　　二、子弟小学
　　　　1947年南岔东火锯厂自办一所职工子弟小学，这是林业企业办普通教育的起点。50年代 初，小学校作为林业职工的福利事业其规模较小，师资水平也较低；1956～1960年以后，随 着林区大规模开发和建设，教育事业有了较快的发展。办学网点基本上覆盖了林区人口居住 区，适龄儿童基本上都能人学。办学条件开始改善，逐步建立了正常的教育秩序，使用全国 统编教材，执行国家统一的教学大纲和教学计划。1966～1976年“文化大革命”期间，林区 小学教育受到严重破坏，教学秩序乱，学生频繁参加非教学活动，小学改为五年制，教学质 量下降。1978年中共十一届三中全会以后，林区小学校恢复正常教学秩序，重新步入健康发 展道路。到1985年，林区小学发展到1111所，在校学生275402人，学龄儿童入学率达到99． 9%，小学毕业生合格率达到全省平均水平，林区基本上普及了小学教育。
　　　　三、普通中学
　　　　由于小学毕业生日益增多，林区兴办普通中学势在必行。1956年多数林区开始办中学， 实行中、小学分设。1960年试办高级中学。这期间，中等教育体系逐步完善起来，林区的办 学条件和师资队伍状况得到明显改善，国家逐年向林区分配一定的高师毕业生。到1965年， 中学生在校人数达2000人。从1966年“文化大革命”开始后10年间，林区教育遭受破坏。直 到1976年“文化大革命”结束，拨乱反正，正本清源，林区中学教育得到恢复和发展。1978 年，全省林区中学贯彻国家教育部颁布的各科教学大纲（试行草案）和《中、小学工作暂行 条例》，学校的工作重心转移到以教学为主的轨道上来。加强教学研究和教学指导，采取各 种方式培训师资，恢复考试入学制度，教学质量逐步提高。大兴安岭地区实验中学是“文化 大革命”后全省首批34所重点中学之一。到1985年，全省林区共有中学135所，在校生达173 602人。