学习工作，是人民政协的一项重要工作。各级政协委员会通过各种形式，组织和推动委 员在自愿的基础上，学习马克思列家主义、毛泽东思想，学习时事政治，学习、交流业务和 科学技术知识，以提高思想觉悟，增进统一战线的共同政治基础，提高参政议政水平，这是 学习工作的首要任务。
　　　　本世纪50年代前期，我国正处于从新民主主义向社会主义社会的过渡时期，党提出了“ 一化三改”的过渡时期总路线。与此相适应，1954年12月底，在全国政协二届一次会议通过 的《中国人民政治协商会议章程》中，将在“自愿的基础上学习马克思列宁主义理论，积极 学习国家的政策，提高政治水平，开展批评和自我批评，努力进行思想改造”，作为参加中 国人民政治协商会议的单位和个人共同遵守的准则之一。到了本世纪70年代末、80年代初， 随着全党工作重心的转移、人民政协工作任务的变化，学习工作的任务也发生了根本变化。 因此，在1982年全国政协五届五次会议通过的新的《政协章程》中，关于学习工作的表述， 删掉了“思想改造”的字样，增加了“学习、交流业务和科学知识，增加为祖国服务的才能 ”的内容。这一变化，体现了政协学习工作指导思想的转变。
　　　　政协黑龙江省委员会建立伊始，即十分重视学习工作，并将其纳入了常务委员会的重要 议事日程。从50年代中期至“文化大革命”之前，省政协在中共黑龙江省委的领导和全国政 协的指导下，在组织委员和各界代表人士开展各种形式学习活动的过程中，取得了很大成绩 ，积累了较丰富的经验。
　　　　成绩主要表现在：通过组织和推动各级政协委员及各界代表人士坚持经常性的马克思主 义理论和时事政治学习，激发了他们的爱国主义热情，提高了思想觉悟，促进绝大多数人士 在思想上、政治上逐步实现了从旧社会到新社会的转变，从民主主义到社会主义的转变，从 而积极地参加各种社会改革运动，为祖国的社会主义事业贡献力量；更为他们能够在三年困 难时期和“文化大革命”中经受住严峻的考验，奠定了坚实的思想基础。
　　　　省政协在学习工作实践中积累的经验主要有：学习中坚持自愿参加的原则，贯彻“百花 齐放、百家争鸣”的方针；坚持学习马克思主义基本原理与学习时事政治和国家政策相结合 ，学习和改造世界观相结合，学习和参观、考察及其它社会实践相结合；采用“神仙会”（ 神仙会——最早是中共领导人毛泽东在延安时期的一次讲话中提出的，原是对党内而言．神 仙会的主要特点就是“三自”和“三不”．用“三不”保证“三自”，用“三自”来敞开思 想，讲心里话，实事求是，以理服人。）的学习方法，实行“三自（自己提出问题，自己分 析问题，自己解决问题）和“三不”（不抓辫子，不扣帽子，不打棍子）的方针；举办政治 学校组织委员脱产学习；等等。
　　　　1957年反“右派”斗争扩大化之后，省政协的学习工作也受到了“左”的思想影响。特 别是1962年中共八届十中全会把社会主义社会中一定范围内存在的阶级斗争扩大化、绝对化 以后，“左”的思想影响更进一步加深了。其主要表现是：未能在组织各界人士学习中始终 贯彻自愿参加的原则及“三自”、“三不”的方针，往往混淆认识问题与立场问题、一般性 问题与政治问题的界限，甚至抓只言片语，妄加批判，因而挫伤了一些委员和各界人士的积 极性。
　　　　“文化大革命”期间，省政协处于瘫痪状态，学习工作自然被迫停止。
　　　　1978年12月，中共十一届三中全会后，省政协的学习工作重新走上正确轨道，进入了新 的发展阶段。在解放思想、实事求是、一切从实际出发的思想路线指导下，学习工作中“左 ”的思想影响被逐步清除，组织、推动政协委员和各界代表人士学习的优良传统得到了发扬 。尤其是中共第十二次全国代表大会的召开和新的“政协章程”发布之后，省政协的学习工 作实现了指导思想的彻底转变，学委会围绕党和政府的中心工作，采取灵活多样的形式，积 极组织政协委员和各界人士，深入学习党在历史新时期的路线、方针、政策，并将学习活动 与委员视察、专题研究、参观访问、座谈讨论等结合起来；与人民政协的政治协商、民主监 督的职能结合起来；与委员知情出力、反映情况、献计献策、解决实际问题结合起来，使学 习活动成为委员和各界人士的一项重要的政治生活，成为知情议政、民主监督的重要渠道之 一。与此同时，省政协委员、各界人士也把参加政协组织的学习视为认识形势、深入理解党 的路线和方针政策的好机会，是进行政治协商、民主监督，为四化建设献计献策的渠道，是 一种政治待遇（省政协委员语）。因此，广大委员、各界人士积极主动参加学习，在学习过 程中，态度严肃认真，思想活跃，讨论气氛十分热烈。