积极开展科研课题研究，全面实施科研兴校战略


　　[积极开展科研课题研究，全面实施科研兴校战略] 2004年科研处以研究探索学习型组织为主要任务，以加强教研组建设为基础，以理论学习、专题讲座为手段，以研究解决日常教学中实际问题为立足点，以提高教师素质和促进学生的发展为着眼点，从多方位、多角度、多层次开展科研工作。
　　1、 认真抓好常规教研活动，推动教学水平的提高。2004年科研处针对教改、课改、主体教育等先进理论和前沿信息，搜集信息印发了 7期教研通讯，为教师的教育教学工作提供了鲜活资料，使教师能够及时了解到课题和教学改革的最新动态。
　　2、 积极开展课题研究，努力提高教师科研能力。组织开展了全国教育科学“十五规划”国家重点课题《主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究》的子课题《促进学生学习方式变革的发展性教学策略》、《科研型教师角色转换研究》的实验研究，并以此课题为龙头，带动多项科研课题的研究，突出科研工作的针对性、指导性和实效性。通过教科研促进教师教学水平的提高，确立了“教学新秀。教学骨干斗名师专家、学者”的教师科研能力四步式培养策略，形成科研型教师培养的科学机制。上半年，开展的《校本课程的理论与实践研究》、《虚拟环境下教学模式的研究》、《物理补充类校本课程开发》、《反思性教学研究》、《创新写作》等课题的研究都取得了可喜成果，主体教育课题组的阶段性成果——案例、论文、研究报告和开题报告汇编成集即将出版。
　　3、 做好心理健康工作，让学生健康成长。科研处坚持开展每周一次的心理咨询工作，及时为全校学生解决学习、生活中出现的心理问题，开设高考心理热线，使高三学生以一个积极、健康、自信的心态迎接高考。在高一学年开设了心理健康课，向学生传授心理健康知识和策略，促进学生树立积极健康的心态，从而拥有良好和谐的人际环境。创办了《心理健康报》，促进全校学生增强心理健康意识，了解保持心理健康的技巧和心理调节策略。