铁人中学
铁人中学
铁人中学
[概述]铁人中学2005年有教学班54个，共有在校学生2524人，应届高三学生820人。
在上级领导和主管部门的正确领导下，学校认真贯彻党的教育方针，努力实践“三个代表”重要思想，全面落实“教师第一，学生为本，关爱生命，和谐发展”的教育理念，积极建构学习型组织，以教育教学为中心，以整体提升学校办学水平和办学层次为重点，出色地完成了各项工作任务，创造了铁中发史上新辉煌。
高考成果实现历史性突破：2005年，共考入各级各类高等学校772人。吴宇同学以703分获得全省理科状元，黄朵同学以701 分获全省理科第四名。秦丹鸿同学以 671分获得全市文科状元、全省文科第四名。理科全市前十名，本校占7人，文科全市前十名，本校占5人。北京大学、清华大学在大庆市区共录取53人，铁人中学占32人，清华大学保送和“自主”各 1名，北京大学保送和“自主”共3人，受到社会的瞩目。
[教学水平进一步提升]一是科学组织教学评价，努力为教师和学生的可持续发展搭建平台。
根据《铁人中学常规教学管理细则》加大常规教学检查和学籍管理的力度；高考、会考、期末考试以及考试后的成绩统计分析，做到有条不紊、毫无纰漏；学籍管理公开、明晰、及时；在教师评价方面，不仅把考试成绩作评价教师的一种标准，而且结合平时的工作表现、教职员工的综合评价及校领导的评价、学生及家长和社会的认可程度等多方面来进行综合考核，同时又以教学督导为重要手段，对教师平时的教学进行检查、评价、反馈。这些措施的实施，起到了鼓励先进、激励后进的作用；继续把图书馆、理化生实验室、语音室、微机室、体育馆向学生进行了全面开放；从学生的安全出发，保质保量地开设了安全教育课。
二是树立危机意识，抢前抓早，科学筹划。
高三学年从学生的实际出发，面对困难和挑战，注重调动教师的积极性，以发挥备课组长的统筹和示范作为核心，严把教学质量关，以提高班主任工作水平为重点，加强学生管理，促进教学工作。为更好地实施分层次教学，最大程度地提高各层次学生的学习成绩，教师从学生的学习兴趣、学习方法和学习效果入手，精心组织课堂教学，开展了研讨课、展示课、汇报课等活动，制定和实施了“学优生提高计划”和“学困生帮扶计划”，组织开展了“爱心在行动”主题月活动，为每位教师配发了“与学生谈心记录”本，使师生关系更加融洽、分层次教学效果更加明显。
高二学年在教学和管理上重创新、讲力度，落实了分层次教学，重点抓好平行班的教学，本着“放慢教学进度，降低教学难度，减缓学科坡度，循序渐进，耐心细致”的指导思想，时刻注意基础知识教学，稳扎稳打，确保平行班课堂教学实效和课后学习时效的双重提高。
高一年级，根据年级特点，建立简洁高效充满人性化的管理及服务机制。工作有制度，讲程序，懂规范，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，创设有利于探索研究，充分发挥学生潜能的课堂教学氛围。为了使新生尽快适应高中的学习生活，着力抓好学生的养成教育和学习方式、方法的指导，采取一系列措施，扎扎实实抓好基础，循序渐进提高能力。
三是教学成果显著。
学科竞赛成绩优异：2005年在第二十二届全国中学生物理竞赛中，铁人中学有 1人获国家级一等奖，6人获省赛区一等奖，7人获省赛区二等奖；在全国高中数学联赛上，有 3人获省赛区一等奖，3人获省赛区二等奖，4人获省赛区三等奖；在全国高中学生化学竞赛上，有 1人获省赛区一等奖，5人获省赛区二等奖，8人获省赛区三等奖。在省第四届“育龙杯”中小学生网页制作大赛中，学生合作完成的网页作品《飞翔·北京》获高中组一等奖，并同时荣获高中组创意单项奖。在第三届“全国中小学生信息技术创新与实践活动”——电脑绘画竞赛中，安静宇同学荣获省赛区高中组一等奖和决赛高中组三等奖。在“黑龙江省第四届‘育龙杯’中小学生网页大赛”中学校荣获团体一等奖。机器人竞赛小组在第六届“全国中小学生电脑制作活动”黑龙江分赛区，机器人灭火项目获省级一等奖(全省第一名)，在复赛中获得了全国第六名的好成绩。
艺体比赛成绩突出：2005年全校有 7人在市级文艺比赛获奖，组织的大合唱获二等奖第一名，受到了教育局领导的好评。校速滑队在省中学生速滑比赛中获 4项冠军，在市举行的速滑比赛中，取得了 5项冠军，乒乓球队在省中学生比赛中获男女团体第三名，男子单打第二、四、六、七；女子单打第三、四名；在地企联合远东运动会上，与成人一起比赛，取得较好成绩，在市中学生乒乓球比赛中，几乎囊括了所有比赛的冠军。
[开展课题研究，实施科研兴校战略]充分发挥教研组长的学术带头人、学科领导者的作用，紧紧依靠教师，群策群力提高学校教研工作水平。年内，设计修订了各学科“教学设计”和“一堂好课的标准”，研究制定了《铁人中学教师教研工作考核细则》《铁人中学教研组长工作考核细则》《铁人中学教研组长岗位职责》《铁人中学备课组长岗位职责》，促进教研工作科学化、规范化。集中学习活动突出“课堂教学实效”的主题，组织课堂教学理论学习与研讨，促进教师对于“主体课堂”、“教与学方式的转变”的深入思考，提高教师教学理论水平和实践能力；积极创造机会组织教师外出学习，并及时安排交流汇报，分享学习体会和心得，促进整体提高；开展了“主体教育与学生发展”主题展示课，展示了科研课题的研究成果；精心组织参加东北三省七校协作体教学研讨活动，交流的论文和展示课受到专家和兄弟学校教师的好评。积极开展校本教研课题研究，努力提高教师课堂教学能力。在以往国家、省级重点课题研究成果基础上，在全校范围内开展“转变学生学习方式，注重课堂教学实效”的校本教研课题研究，把教学实践与教学研究合而为一，把教学活动中积累的实践经验和学习活动将理论素养整合一体。教师结合日常教学中亟待解决的问题、感兴趣的问题、有研究价值的问题，确定校本研究课题，积极开展教学行动研究，努力培养学生学习计划的自主性、学习过程的反思性、学习策略的灵活性、思维的独立性、主动性和创造性。通过深入研究、交流、实践，推动教师教学方式的变革，构建学生自主学习方式，推动学校教学水平的进一步提升。
[营造学习氛围，提高教师知识素养]组织教师观看金正琨教授主讲的《教师礼仪》，从道德、礼仪、法制等层面引导教师规范教学行为；结合教师工作需要，组织观看魏书生学术报告，促进教师对于职业和人生的思考，培养教师良好的快乐观和幸福观；邀请心理专家赵希武医生来校为教师做报告，促进教师形成对自身心理、学生心理状况的认识和调节能力。在对几年来校学习型组织建设的经验和体会进行认真反思和总结的基础上，申报了省级重点课题《大庆铁人中学关于建构学习型学校的实践研究》，对学习型组织的建构进行更深层次的理论研究和实践探索。同时，研究制定了青年教师培养规划，加大了对青年教师的培养力度。制定了《大庆铁人中学青年教师培养规划》，对参加工作未满 6年的青年教师实施有目的、有计划、有步骤的培养措施。加强集中指导，促进了青年教师课堂教学能力的进一步提高。并为新毕业的青年教师选定了指导教师，明确了师徒职责和管理办法，组织开展了大型考试命题、教案评比、教学设计评比、板书比赛、说课比赛、授课比赛等青年教师培养系列活动，有效促进了青年教师的业务能力和水平的提高促进了青年教师的迅速成长。
[以铁人精神提高德育工作水平]1、 坚持德育工作特色，深化铁人精神魂化教育。用铁人精神魂化学生是铁人中学德育工作的特色。处处用大庆精神、铁人精神塑造自己，事事用“四有”新人的标准规范自己，是“铁人生”的本色。因此无论是抓理想教育，还是开展活动，始终把大庆精神、铁人精神溶入其中。每年利用清明节这一特殊日子，组织全校师生为铁人塑像献花；“五·四”青年节，“十·一”国庆节，“一二·九”活动日都开展系列活动。
2、 强化养成教育，规范学生的行为习惯。一是在高一新生的军训中，及时开展行为教育、内务训练、学法讲座等，培养学生养成良好的日常行为习惯、生活习惯、学习习惯。二是在上半年学校下发了《致学生家长一封信》，明确了学生管理的有关规定，为学校和家长共同培养学生养成良好日常行为习惯、生活习惯、学习习惯取得了共识。三是在日常的工作中把学生的言谈举止，衣着打扮，日常的行为习惯等纳入到日常的检查考核。四是就学生中存在的一些不良行为，特别是重读生、借读生中的个别学生，加大了教育和规范力度。五是针对学生中存在的比吃穿、重享乐的不良现象，组织学生到儿童福利院和大庆监狱参观，使学生受到教育，改掉不良习惯。
3、开展丰富多彩的德育活动。
4、 完善机制，加强管理。年内起草、制订、修改了《教育处工作计划》、《师德建设年实施方案》、《班主任工作考核方案》、《学生思想品德考核方案》、《学生安全疏散演习预案》等一系列规章制度，用制度进行管理和约束。运行了独具特色的评价、考核、奖励机制，加大了常规量化考核的力度。
5、 建构新型的学习组织，以师德建设为重点，以保持共产党员先进性教育为契机，突出和谐发展的主题
[建立科学管理机制]从学校可持续发展的要求出发，充分发挥党员的先锋模范作用，实施“处处和谐有序，人人心情舒畅”的人文化管理模式，实现学校管理中制度与情感的交融统一。
2005年，学校进一步落实“教师第一，学生为本，关爱生命，和谐发展”的办学理念，实现了管理重心的真正下移。
2005年学校进一步完善以校长负责制为中心的学校内部管理机制，充分发挥党组织的保证监督作用和职代会的民主监督作用。实行目标管理制度，构建了竞争与激励并存的工作机制，教师管理中体现“相信教师、尊重教师、依靠教师、发展教师”的原则，努力为教师创设舒心民主的工作环境，使教师心情愉快地高效率地工作，用政策和机制激励教师对个人能力最大值的追求，创造最大的工作效益，实现自身最大发展。学生管理中实施“自我管理、自我监督、自我评价、自我教育”的模式，突出学生的主体地位和作用，促进学生终身发展。
[发挥保障辅助作用，提高机关后勤工作水平]学校机关、后勤部门的干部职工牢固树立服从大局、服务一线的思想观念，紧紧围绕教育教学工作，充分发挥服务、辅助和保障作用。
2005年是学校归属市政管理的第一年，人事、劳资、保险、财务等项工作在与政府的相关部门的对接上投入了大量的精力，圆满地完成了各项过渡工作，得到了上级主管部门和全校教职工的充分认可。宣传部门深入挖掘内容，努力拓展渠道，通过报纸、电视、广播、网络、彩板、彩册、条幅等形式，大力宣传学校、宣传名师、宣传办学成绩，中央电视台“走遍中国”栏目报道了铁人中学办学成绩，引起了强烈反响，提升了学校在社会上的影响力。开始编写铁人中学校志，顺利地完成了教学楼内部装修、学生宿舍楼的建设、校园的亮化等项工程；校园绿化、清扫及时，创造了良好的校园环境。
[领导组织]
校 长：宁德忠
副校长：王德军 何显志 王少清
(高书华)
