铁人中学
铁人中学
铁人中学
【概述】2006年铁人中学共有54个教学班，3358名学生。教职工315人，专职教师181人。
2006年，学校认真贯彻党的教育方针，以建设校园文化为重点，深入落实“教师第一，学生为本，关爱生命，和谐发展”的办学理念，努力建构学习型组织。总体发展目标确定为“以现代教育教学思想为基础，以人文精神统领管理，大庆精神办学，铁人精神育人，努力把铁人中学办成国际有一定影响、全国一流的示范性高中”。办学宗旨定位为“面向全体学生，为学生终身发展奠定基础，面向全体教师，为教师实现人生价值搭建平台”。坚持全校一盘棋的思想，以教育教学为中心，出色地完成了各项工作任务，创造了铁中发展史上新的辉煌。
教学质量进一步提高，办学进一步优化。年内新建的 9000平方米的宿舍楼已完全交付使用，各项配套设施也都已完善；新建的 400米塑胶运动场高质量完成并投入使用；为迎接新课改筹建的 7000平方米教学楼得到市有关部门的批准和部分资金支持，建设的前期工作正在积极的准备中。
学校党委获得了省先进党组织荣誉称号，这是全市教育系统惟一的殊荣；学校被全国中学教育科研联合体评为全国优秀科研学校；高三党支部被市教育系统党委授予先进性教育先进单位。高树才被评为大庆市“十佳青年”，杨志红成为市“十大女杰”候选人。学校被哈尔滨工业大学确定为优秀生源基地。
一年来，市长韩学键、副市长付淑兰、市长助理纪学文、教育局长单海峰等领导多次来校检查指导工作，对学校的工作给予了高度的肯定。
【教学质量稳步提高】高考、中招成绩喜人：2006年高考，全校考入北大、清华共26人；赵瑞轩同学以 706分成绩获得全省第四名，全市第二名；一表、二表的进段率均获得全市第一；文理共8科，有5科的平均分获全市第一。全校共有 906人考入高等院校。中考录取工作也取得了可喜成绩，标志着铁人中学的发展进入良性循环轨道。
学科竞赛成绩优异：2006年，在全国中学生物理奥林匹克竞赛中，有 7人获省一等奖，其中王春吉、陈晨、刘博三名同学代表黑龙江省参加全国决赛，分获国家级二等奖、三等奖；在全国中学生化学竞赛中，赵小川获省一等奖。在全国高中数学联赛中，有三名同学获省一等奖；刘新华老师在黑龙江省第五届“育龙杯”中小学生网页制作大赛中，指导的马悦、郑倩男、方群化三名同学合作完成的网页作品《竞技魅力》获高中组一等奖，学校荣获团体一等奖；在第七届“全国中小学生电脑制作活动”中，方化群制作的网页作品《油城风韵》分获市级和省级一等奖；颜君怡制作的网页作品《大庆家园梦想》分获市级和省级一等奖、国家级二等奖。程殿仕老师辅导的机器人竞赛小组在第七届“全国中小学生电脑制作活动”黑龙江分赛区，机器人灭火项目获省级一等奖。
艺体比赛成绩突出：2006年在省教育厅主办的省中学生艺术比赛中，李旭芬老师指导的王庭纲同学获得高中组键盘专业一等奖，曾瑶同学获高中组器乐专业一等奖，大庆市共 3人获一等奖，铁人中学占 2人。在大庆市中学生文艺比赛中，王京、张奇获民族管弦乐一等奖和二等奖；陈迪、梁庆楠分获西洋管弦乐二等奖和三等奖。在黑龙江省中学生乒乓球比赛中，校女团获第二名，女双分获第一名和第五名，女单分获第四名和第六名，男双分获第六名和第八名。在牡丹江举行的省中学生足球比赛中校男足获全省第六名。在大庆市中小学生第二十五届乒乓球比赛中，校女团获第一名，女双获第三名，女单分获一、三、五名，男团获第二名，男双分获第三名和第四名，男单获第五名。
【实施人文化管理模式，创建特色学校】实施人文化管理，创设宽松和谐的校园环境。2006年继续深入探索落实“教师第一，学生为本，关爱生命，和谐发展”的办学理念，从学校整体发展出发，遵循“相信教师、尊重教师、依靠教师、发展教师”的原则，充分关注教师的生存状态、生活质量、人生价值、发展前景，使教师得到充分的尊重、信任、关心，为教师创设良好的工作环境、生活环境、学术环境、精神环境，使教师积极、主动、创造性地工作，追求个人的最大值，创造最大的工作效益，实现自身最大发展，促进学校的全面发展。
实施平面型管理，创设科学有效的管理机制。积极建构学习型学校，着力建构集体愿景与个人愿景协调一致的“学习型组织”，实现学校管理中制度与情感的交融统一。校长作为第一责任人，全面负责；两位教学副校长、三位校长助理分片负责，具体指导学年的教学和管理工作；科级以上领导深入教研组集体学习和活动，参加集体备课、教学活动和教研活动，引导、激发、服务基层工作，使管理重心下移；落实教研组长学术负责制，发挥其学术带头的专业引领作用，努力把学科教研组建成贯彻办学理念、弘扬学校文化、提升教学水平的基地。平面型的管理模式减少了管理层次，增强了教学管理的及时性、科学性、有效性，促进了整体工作水平的进一步提高。
传承优良教师文化，建设共同发展愿景。使铁人中学迅速发展而且长盛不衰的核心是“朴实”，教师们内在的朴实品格体现在工作上形成了朴实的教风。聚合在一起形成了学校独一无二的朴实校风，2006年学校大力弘扬和继承这个传家之宝，使每个教职工从学校的大局出发讨论分析学校的发展愿景，深入思考确定自己的个人愿景，并为之努力工作，在学习和工作中体现自己的生命价值。
【抓常规教学管理，扎实推进年级工作】2006年，加大了常规教学管理和检查力度。教学处对每周二的集体备课除检查出席情况外，重点在备课时间、备课质量、中心发言人的讲稿质量及记录情况、教学设计、骨干教师对高考试题的出题方向的研究与年轻教师对专题的归纳总结等多方面进行检查。本学期组织有关人员检查了任课教师的作业量及作业批改情况，教师的教案质量及教学进度，教师的听课笔记及公开课的实际听课人数等，并对检查结果按《铁人中学常规教学管理细则》进行了量化，这些措施有效地强化了学校的常规教学工作。
学籍管理及高考、会考、期末考试等工作教学处都得到有效加强，做到井然有序，毫无纰漏。
对教师评价从教学实际出发，多方面进行综合考核，突出学生评教的比重，减少人为因素，达到公正客观，真正起到鼓励先进、激励后进的作用。
在实施常规管理中，各学年针对各自的不同情况，采取了积极有效的措施，加强学生管理，提高教学质量。
高一学年根据新学年的新特点，统一思想，建设团队，实行人性化管理，为教师专业发展和教育教学水平的提高搭建平台。依托备课组长，让集体备课收到实效；通过研讨课、展示课、汇报课以及考试质量分析会等形式，促进教师的专业化发展和教育教学水平的提高；执行每周班主任工作例会制度和班主任值班制度，努力为班主任创造各种条件，加强班主任与科任教师之间的联系与沟通，学年还根据本届学生的实际情况，要求班主任及任课教师在教育教学中依据学生的情况在学习、特长、未来发展等方面给予分别指导，并以月考为依据，及时了解学生的学习状况，随时调整教学策略，尽可能使每一名学生都能获得较好的发展。
高二年级注重加强教师队伍建设，充分发挥老教师优势，重视青年教师的培养，积极调动教师的积极性和创造性。为探索更为有效的常规教学模式，学年制定详细周密的计划，开展研讨课活动，要求全员参加，课后及时反思、研讨，工作扎实有效；为增强教学的实效性，进行了A、B、C三个层次班级的教学方法与要求的探究，制定并完善了c班的《教学方法与要求》；组织开展“习惯养成活动月”活动，各班利用班会进行宣传动员。以自查自省的方式，找出存在的不良习惯，汇总成条目，制定整改措施。年级还大力加强班级文化氛围建设，以积极向上、富有激励性为标准，使年级的面貌焕然一新，教师、学生工作和学习的主动性都大大提高。
高三学年科学筹划，抢前抓早。学年从带好两支队伍出发，不断加强师资队伍建设，结合学年的教学特点，分别从基地班、重点班和普通班三个层面开展了精品课活动，各梯度班级的任课教师全员参与管理，认真贯彻“学困生”和“学优生”个体承包方案，班主任和承包教师利用下午自习和晚自习与学生谈心，主动了解和掌握学生的思想动态，进行及时的教育和引导，帮助学生提高。为打牢基础，了解学生学习程度、了解教师的教学状况，充分备战高考，高三进行了三次大型阶段测验，通过成绩分析，及时发现不足，及时整改。
【努力提高德育工作实效】一年来，教育处、团委坚持用铁人精神教育和激励学生，坚持正面引导，以丰富多彩的主题活动为载体，寓教于乐，培养学生良好的道德情操，为他们的健康成长搭建平台。通过入学教育报告会、评选铁人班、表彰“‘七强一高’优秀铁中生”、，“文武春秋”知识竞赛和各种体育比赛等一系列活动，激发和调动全体学生争当铁人式好后代，争做合格铁中生的积极性。通过举办大型体验式教育活动，加强学生与家长、教师间的沟通，并取得企业的支持，资助20名贫困学生每人1000元人民币。学校制定了与班级、班主任考核挂钩的《大庆铁人中学学生主要违纪处罚、考核细则》，并组织开展了“学生不良行为综合整治活动”，加大检查和考核力度，有针对性地进行教育和规范。
班主任队伍建设不断加强。年内为班主任购买了《班主任工作指导手册》和《班主任工作创新艺术 100招》两本书，重新修订了《青年教师挂职副班主任工作方案》，全年两个学期分两批共安排28名青年教师挂职副班主任，与有经验的老班主任结成对子，参与班级管理和学生活动。组织部分班主任外出学习培训、开展班会督导活动，发挥班会课的主渠道作用，促进班主任和班会整体水平的提高。
学生管理工作更加精细。首先，从健全和完善内部管理制度人手，使管理工作有法可依，有章可循。其次，细化管理，明确责任，认真履行工作流程。建立健全了学生管理档案和重点学生档案，坚持重借读生入校签署协议制度，并召开重点借读生教育大会，使学校的各项要求得到贯彻落实。
此外，在心理健康教育、治安保卫、环境卫生等方面，教育处都有新思路、新举措；校医室在学生健康普查，眼操考核、常见病防治及流行疫情监控等方面也作了大量工作。
【扎实推进教研组和学科建设，深入开展特色教研活动】为进一步加强教研组建设，提升学科综合实力和教师教育教学能力，年内组织开展教研组建设专项活动，研究制定了“关于加强教研组建设的实施方案”，努力发挥学校教研组长、年级教研组长学术带头、专业引领作用，建设学习型、研究型教研组，使教研组真正成为教师研究、学习、提高的基地，创设互相学习、共同研究的学术氛围。
开展教学型教研，努力提升教师教学能力。深入开展教学反思活动，促进教师互相学习、扬长避短、共同提高，推动教师整体水平提升。组织开展学科前沿知识讲座，组织教研组长和全体教师结合“新课程标准”的有关要求，研究制定了教育厅安排布置的《学科教学渗透德育教育的基本要求》。组织参加了东北三省七校教育协作体第九届教学研讨课活动，李艳芬、姜宇、夏丽三位教师的研讨课受到了评课专家的充分肯定。
开展研究型教研，推进规划性课题研究，一是在《中学生学习的自我调控策略和教学干预》等十几项国家、省级重点课题研究成果基础上，本年度又申报了《创新教育课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》和《新课程改革背景下大庆铁人中学教研组建设的实践研究》两项省级重点课题，大力加强课改的研究探索，用新课程理念指导教学实践，积极探索实践新课改，为全面实行新课改做好充分准备。二是结合省重点中学和升学预备式学校的特点，深入开展省级重点课题《大庆铁人中学建构学习型学校的实践研究》的研究工作，深入开展针对教学全过程的问题式教学行动研究，切实解决教学实践中的问题，努力提高课堂教学实效。在全国中学教育科研联合体研讨会上介绍的教研工作经验受到了大会主席团和与会专家代表的高度评价。
开展学习型教研，努力提升教师人文素养。一是组织校级领导、教学教研学年主任、教研组长、特级教师、骨干教师参加省、市教育学院组织的新课改轮训，积极为新课程改革做好准备工作。二是搜集编印了七期教研通讯，为教师集中学习和个人自学提供丰富、鲜活的学习资料，促进教师的理论学习和实践探索。三是科学安排集中学习活动，开展专家讲座、理论学习、交流研讨、读书报告、观看音像资料等内容丰富、形式多样的教育专题学习活动，促进理论学习研讨与教学实践探索的整合，真正实现在做中学、在学中做，推动教师教育理念素养的提升。四是积极倡导教师个人自学，开辟网上读书论坛，组织读书交流，激发全校教师读书、学习的兴趣，促进全员学习、全程学习的良好氛围的形成，推动教师教育理论水平、专业知识能力、人文素养和哲学思维品质的提升。
修改完善了《大庆铁人中学青年教师培养规划》，采取分层次周期性系列培养措施，有目的、有计划、有步骤地对参加工作六年内的青年教师加强教育教学能力培养。
【发挥职能，辅助工作】2006年，学校工会从关心教职工的生活工作出发，落实“送温暖工程”有，为教职工办实事、好事，组织开展各项活动，丰富教职工生活；春节期间，通过送鲜花和慰问金等形式，关心退休和生活困难职工。
组织、纪检、监察认真贯彻落实上级部门的指示精神，在党员发展、廉洁勤政等方面严格程序，把好关口。开展“八荣八耻”学习教育，提高广大党员及教职工队伍的思想道德素质。
加大宣传工作力度，通过报纸、电视台、板报、宣传手册、条幅等形式对我校办学理念、教育教学成绩、师资队伍、管理、服务等方面进行有效的宣传，增强了学校的影响力和知名度。
办公室认真贯彻落实各项政策，高标准、高质量地完成了人事、劳资、保险、档案、打字印刷文字材料撰写等工作。
财务资产科认真编制和落实年度财务预算，严格按照财务制度办事，加强预算管理，坚决执行政府采购政策，实行收支两条线，为学校的各项工作提供了资金保障。
【领导组织】
校 长：宁德忠
党委书记：吕占国
副校长：王德军 何显志 王少清
(高书华)
