中、高等教育

　　　　　　　　
　　【师范院校毕业生分配制度改革】 根据我市师资队伍状况，并报经市政府领导同意，市教委制定了“1999年师范院校大中专毕业生分配实施方案”，原则上专科以下毕业生分配去向面向城区薄弱学校和市郊偏远学校，有40%的毕业生分配到农村学校，有60%的毕业生分配到城区偏远薄弱学校。
　　【筹建高校取得一定进展】 经市委、市政府并和矿务局协调研究决定，将鹤岗师范和矿师合并，成立鹤岗师专，论证报告已于 7月份报省立项。为便于协调操作，11月份又同哈理工大学协商签订了合同，作为办学意向书，拟定在我市成立哈理工大学鹤岗分校，2000年将实现首批招生，条件允许时成立鹤岗师范专科学校。全市现已形成布局结构合理，各类教育相互衔接的良好格局，为进一步实施素质教育提供了保障。　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (李晓巍)
　　【鹤岗卫生学校通过省办学水平评估】 这次省办学水平评估工作是关系到学校生存和发展的一件大事，同时也是市场经济条件下中等专业学校生存的重要保证。自评估工作任务下达以后，学校先期成立办学水平评估领导小组，制定《黑龙江省鹤岗卫校办学水平评估实施方案》，并经过认真研究酝酿形成了“树立一个目标，加快四个建设步伐”的工作指导思想和“积极稳妥，分布到位”的工作方针，并经过大力度的全校性广泛宣传，形成强大的舆论氛围，使本次评估活动从思想上提到一定的高度，为评估工作夯实思想基础。这次评估工作学校克服诸多困难，创造条件，举全校之力，动员全社会的力量，在准备工作中进行统筹安排，细致规划，理清路数，使整个评估工作经过培训、自评、整改三个阶段有条不紊的完成了自评工作。同时，以自评为基础，经过多次系统的完善、规范化的整理，深刻地挖掘内涵、领会精神并指导到位，使整个评估工作得以顺利地通过，取得复评分93.34分的好成绩。
　　【鹤岗卫生学校规范教学管理】 1999年年初制定的《教育教学质量评估方案》，不断总结以往的单元整体教学的经验，以单元整体连动观摩课形成我校教学的独有的特色，并用以带动整个教学工作有新的进展。同时，重新调整了《调串课新规定》《实习生管理办法》，结合校情，制定出新版的四年制护理、社区、教学大纲以及可实施性的教学计划和大纲，使教学工作有章可循，井然有序，实行教考分离制度是教学管理工作走入科学化的必然要求。我校针对现有的考试制度进行重新修订，现有的考试均有 3套题库共13套试题，保证考试从出题到评卷过程的科学性，对考试的监控更为有力，形成流水工作，使整体配套的考试工作系统，收到良好的效果。不断提高师资队伍素质，采取学习和选派进修结合的方式，选派 5名教师分别到省内外院校进修学习，并使教师在年初每人制定一份自我提高计划，年终进行检查考核。同时，为落实“名师工程”方案，加强对教师基本功训练，教务科组织开展“爱岗敬业”演讲，板书设计大赛等活动。开办外语、计算机培训，使培训率达到100%。
　　【鹤岗卫生学校创办特色学校】 提高职工思想政治水平、职业道德水准、文化业务素质和教育教学能力，注重培养和突出教职工“三种意识”(超前意识、创新意识、精品意识)，强化“一个能力”(汲取知识的能力)，使广大教师既做到勤于思考，乐于奉献，勇于开拓，善于教书，长于育人，又具备以高尚的人格塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法领导人，以优雅的气质影响人的新时期教师崇高追求。加强对师生全方位的培训，注重师生整体素质的培养，强化学生文明礼貌，从言谈举止到待人接物，从精神风貌到行为习惯，多层次、多角度地进行行为规范教育，同时，还加强对学生综合素质的培养；如礼仪训练、口才训练、能力训练、意志训练和人际交往训练等，从而使学校教师不但有远大理想、良好道德、文雅的举止、健康的身心，而且使学生能够做到文明进取、温文尔雅、尊师爱校、彬彬有礼，充分体现出一个文明有素、热情向上、充满活力的群体，省教委中专处的领导来学校视察时，高度评价了学校师生良好的风貌和文明向上的精神。
　　【市教育学院组织校际间轮听课活动】 为了扩大“构建目标教学体系，实施分层次教学”课堂教学改革的影响，迅速转变全市教师的观念，结合实验，推出了语文、数学等10节课堂教学改革研讨课。参加轮听课的教师非常踊跃。听课教师都非常珍惜这次学习机会，都能做到积极参加听课、说课、评课，研讨全过程。通过这次活动全市教师对“构建目标体系，实施分层次教学”的课堂教学改革有了进一步的认识，教师们都表示要认真学习有关“素质教育”、“目标教学”等理论知识，逐步探索教学改革的新途径、新方法，提高教育教学质量。
　　【市教育学院参加省教研活动】 语文、英语、地理等学科分别参加了省组织的教研活动，英语学科在省组织的全国年会上我市有 5名教师的论文在大会上交流，并获国家级优秀论文证书；地理学科有 1名同志获全国级优质录像课。在东北三省地理研讨会上我市论文获一等奖一篇，二等奖二篇。生物学科获省第二届青年教师赛课一等奖。政治学科也参加省第二届优质课评选。
　　【市教育学院教改工作】 (一)中教部的教改工作主要围绕目标教学实验进行，着重突出：一、引进课堂目标教学体系。二、以各学校为主着重引进其它方面的成功经验。《构建目标教学体系实施分层次教学》方案的实验在语文、数学等九个学科进行，实验主要在二十一中，十五中进行，其次还有二中、五中、十中、十三中的个别年级。通过近一个学期的实验，取得了一定的经验。其它学科都能从本学科的特点出发，独立的进行实验。如：英语的“张思中教学法”；语文的“快速作文法”；生物的“和谐教学法”等。(二)初教部的教改工作主要是进行“主体参与，分层施教，异步达标”课题实验。以黎明、逸夫、师范附小、煤城四所学校为实验点，听课、评课、指导教师掌握操作实验的基本要领，用“评价标准”严格规范教师的课堂教学行为；同时，研究员还深入学年组指导教师分层次备课，强调树立学生是学习的主体意识的重要意义。为使实验教师理解掌握“课堂教学改革的实质”，将全国各地的课堂教改典型经验收编成册，发到每位实验教师手中，供学习参考。在实验中，统一了四所实验学校的教学进度，并进行了实验反馈测试，掌握了实验参数，调整了实验偏差。(三)为总结经验，初教部分别召开了课堂教学改革汇报会，课题组成员论证会，课改实验总结汇报会。课堂教学改革汇报会以展示汇报课为主要形式以说课——作课——评课一体化形式展示了 8节汇报课。汇报课既体现出了师生相互交流的教与学的良好氛围，又体现出了师生之间的和谐关系；既体现出了中速推进、兼顾两头，又体现出了激发、引发、启发、开发学生主动学习，达到学生主体参与的特点。