全区教育系统实施“2223工程”


　　1999年，全区教育中心工作实施“2223工程”，即两个巩固、两个调整、两项改革、三个提高。
　　“两个巩固”就是巩固普及九年义务教育成果，巩固教育结构调整成果。各县区局教育系统重点抓了控制学生流失工作，是年，全区初中辍学率控制在0.39%，小学辍学率控制在0.05%，大大低于国家规定的标准。全区教育系统共筹集900多万元，改善办学每件，新林区三中，漠河县三中、塔河县二小跨入省级示范学校。1999年在1998年调整教育结构的基础上，各县区局职教学校变为地区职教中心校的教学延伸点，各分校建立健全各项规章制度，强化教育教学管理。
　　“两个调整”即进一步调整教育结构，调整学校网点布局。经省教委同意，着手进行地区师范学校，卫生学校，林业学较、教育学院和电视大学5所学校的合并工作，在此基础上组建职业学院。1999年贯彻行署提出的“缩小规模，提高档次，集中办学，提高质量”的原则，进一步调整学校网点布局。
　　“两项改革”即深化学校内部管理体制改革，全面实施素质教育。1999年全区形成了以加格达奇区、新林区为代表和以漠河县、塔河县为代表的管理体制。加格达奇区、新林区中小学实行校长竞聘上岗和教师考聘上岗。漠河县、塔河县实行校长聘任制，聘任到期后，再面向社会竞聘校长。1999年全区教育由应试教育向素质教育转变，在教育内容、教学方法、教学手段上深入探索，小学升初中取消了升学考试，平时实行了等级评定加鼓励性评语的考核办法，重点高中招生实行了配额制度。
　　“三个提高”即提高了教育教学管理水平和教科研工作水平，提高了师资整体素质，提高了教育教学质量。
　　1999年全区各学校强化了激励和监督机制，各校依法治校、依法治教，提高了管理水平。全区组建了教科研网点，全面开展了普及型教科研活动，创办了《大兴安岭教育》，编写了乡土教材。1999年，全地区开展了”师德建设年”活动，实施了“三名工程”(名校长、名教师、名班主任)。
　　提高了教育教学质量，1999年全区中考及格率，高考进线率分别比去年提高2个百分点和9个百分点，创历史最好水平。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (李素云)