教育教学


　　1999年，院校教学秩序和学生纪律变化大，教学有序、质量提高。院校教学处针对院校教师年轻的现状，在指导备课、听课、评课、教学研究、检查教案、业务培训上加大了管理力度，加大年轻教师的工作量，使他们在讲课中练、练中讲，在讲练中提高，其业务能力、教学水平在短短的一年内都有了较大幅度的提高。年轻教师中有一名获得省“教学能手”称号，一名获地区“师德建设年先进个人标兵”，有一名获地区“三育人”先进个人。院校教学处根据近年来普专学生独生子女多、心理素质差、承受能力低等特点，围绕着“严格化”、“制度化”、“常规化”、“慈爱化”来开展学生教育工作，结合实际制定和颁布了四项共68条规章制度，使班主任、教育干事、班委会等工作有章可循，全体学生都能在规章制度的约束下行事。学生会、团支部经常组织各种有意义的活动，积极开展青年志愿者活动，常年照顾孤寡老人、清理白色垃圾、美化环境、举行时事报告会、书画展、征文比赛，为“保护母亲河行动”捐款、参加地区广播操表演等。学生增强了集体荣誉感，加强了组织纪律性，提高了学生素质，受到了社会各界的好评。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (胡秀娟)