第五节 素质教育


　　　　　　　　　　　　　　　　 第五节 素质教育
　　根据国家对学生实施素质教育的倡导，农场从1992年起提出应试教育向素质教育转变的要求。但由于受国家用人制度、高考制度和对教师考核奖惩制度的制约，长期以来升学唯一，分数挂帅，智育第一等不正确思想的影响，从1992年至1997年素质教育还是处于一种学习讨论、提高认识的阶段。
　　1998年，分局下发了实施素质教育方案，农场制定了相应方案，各校也制定了自己的素质教育计划，并开始贯彻执行。各校首先加强了学习，提高了实施素质教育意义的认识，明确了什么是素质教育。牢记素质教育要面向全体学生，促进学生全面发展，让学生向生动活泼主动的方向发展。学校按素质教育要求组织教育教学工作，确立“四率”。即入学率100%，流失率不超过2%，留级率为零，参学参考率100%。“两不放弃”，即入学时不放弃、教学中不放弃。同时按规定开设体育学科，并达到规定课时。所有课时都上课表，重视了音、体、美教学和活动课。减轻了学生的课外负担，控制了作业量。取消了期中考试和统考，考试成绩不张榜不排名次。改变了以升学为唯一标准评估教师的办法。从1998年起，通过以上措施，学生的素质得到了一定的提高。
　　2003年实施新课改，全局全面铺开素质教育，使用全国统一课改教材，使学生综合素质得到较大提高。