第十节 教研


　　　　　　　　　　　　　　　　 第十节 教　　研
　　1984年，农场成立教研室，教育科副科长刘泽琦兼教研主任，教研员 5人。1987年，主任刘淑琴，教研员5人。1990年，主任王少波，教研员7人。1991年，主任张以建，教研员 7人。1992年，主任刘泽琦，副主任关菊芳，教研员4人。1996年5月13日，农场撤销教研室，教研工作分别由一中、场小教务处负责。
　　农场教研工作可分为三个阶段：
　　1987～1994年，贯彻“三学”、“四为主”教研思想。“三学”即：让学生乐学、会学、学会。“四为主”即：以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，以提高能力为主旨。教研室年初制定详细的教研计划和月历表，各校根据本校情况和计划开展各项教研活动，包括听课、评课、课堂教学研讨、外出听课、开展学生智力竞赛、征文比赛、书法比赛、教师基本功比赛等。一中每年搞一届规模较大的教研会，以探讨“三学”、“四为主”课堂教学为内容。请教研室、本校、本场、场外教师参加听课、评课，由场教研室发给优质课证书。同时，每年征集教师论文，出一本论文集。及时总结教研教改经验。此期间教学试验项目为：中学教学自学辅导法，由盛元波、綦文杰老师讲实验课。采用北京心理研究所卢仲恒教授的教学自学辅导教材。在启、读、练、知、结五大环节上进行了探索，在培养学生能力上收到良好的效果。在1991年省数学教学大奖赛中获优秀课一等奖。另一个实验项目为“语文作文三级训练”由张桂芝老师进行实验。在1990年语文课教学比赛中获国家级优质课奖。语文课教学还有栾英俊老师的“分步阅读”实验也收到很好的效果。小学组还搞了数学“尝试法”教学实验，由李凤梅、刘丽娟老师进行实验。另外，各年级都进行“愉快教学”实验，高年级段还进行了“语文阅读自学辅导”的实验。这些实验都贯彻了“三学”、“四为主”的教学思想，体现了学生的主体作用，教师的主导作用，通过加强训练能力得到提高。
　　1995～1996年，农场突击教学质量，教研工作围绕提高教学质量开展工作。教研室主要抓教师业务素质提高，抓课堂教学的“精讲多练”，抓差生的补差提高。实验项目除坚持原来的“数学自学辅导法”和“数学尝试法”教学实验外。李嵩颖老师的“快速作文”实验，获场科技进步三等奖。1997～2000年，是实施素质教育阶段，主要改革课堂教学，因材施教，分层次教学，发展个性特长。强调以学生为主体，教师为主导两个为主。调动学生学习的主动性，鼓励创造精神感。让学生乐学、会学、学会。中学搞了一些课堂教学实验。小学英语，马承教法实验获国家试验成果二等奖。体育“立定跳远足外展落地实验”假期体育作业实验被中国体育科学学会评为二等奖和三等奖。场小被评为21世纪中国学校体育发展研究优秀实验学校。此外，场小还搞了 “以读带讲、以学定教、自读自悟语文阅读教学法”、 “实验三算教学”试验、“自然课实验操作的作用”等实验。
　　1996年5月 13日，农场撤销教研室后，教研工作分别由一中、场小教务处负责至今，但在1994～2001年间，突出教学工作，把教学质量放在第一位，加强教学质量管理，把教学成绩作为考核校长，教师的主要指标，教学成绩有较大提高。尤其是 2001届高中毕业生考入大学104人。2000～2005年，农场中学为上一级学校输送初中毕业生达941人。
　　2000～2005年，全面实施素质教育，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。从2001年起，中小学都成立了各种素质教育活动队，坚持常年开展第二课堂活动，在国家、省、总局和分局组织的各项比赛活动中有 1 000多人获奖。小学部于2005年被总局授予“课改先进单位”称号。“十五”期间，学校充分认识教育科研是学校生存发展的生命线的重要性，大兴“科研兴校”之风，中小学共有12项科研课题在分局级以上立项，其中省级课题2项，总局课题7项，分局课题3项。2002年7月10日，小学“实验操作在自然教学中的作用”分局推广课题，获分局科技进步一等奖；2004年5月 20日，小学语文“三模式、五环节”教学法获省农垦教育学会一等奖；2005年10月，中学的“研究体验式创新教学法”获分局科技进步二等奖。中学被中国教育学会、中国教育报和世纪之星艺教展组委会授予“艺术教育特色单位”称号，小学被鹤岗市体育局列为“速滑人才培养基地”，为素质教育的长足发展奠定了良好基础。