第一节 建国前的教育

一、清朝末年的东安私塾：
　　东安地区，原是赫哲族人半定居的地区之一。他们民风古朴，以鱼猎为业，生活维艰，又大多不通文字，故无兴办学校教育。
　　清朝末年，为防御沙俄入侵，当局始在此地驻军设防。且东安又是与沙俄民间通商贸易口岸，故经济与交通遂有所发展，汉族、朝鲜族陆续来此定居。随着人口的增加，社会生活的变化，遂有了办学校的需要。最早的学校是在东安后山办的一所私塾。这所私塾时办时辍，无固定校舍与教师，收学童20人左右。初则授以《三字经》、《百家姓》、《干字文》等蒙学课本。一年后才学点“四书”、“五经”文类的经书。这些课本的封建思想内容，全在师生似懂非懂之中，起着潜移默化，愚弄蒙蔽的作用。
　　二、中华民国年间的东安小学；
　　中华民国八年(1919年)，饶河县政公署在东安镇办起了第一所现代六年制小学——东安小学。当年开设四个年级<一至四年级>，分两个复式班，招生32名，大多是商贾和殷实人家的子女，农闲时也有些贫困人家的孩子入学读点书。首任校长李华芝，教师二名。设国文、算术、体操(即体育)，自然，游唱（即音乐)等课程。国文课所授内容与私塾大同小异，不同之处是该校男女兼收，开了本地区女子上学之先例。
　　三、伪满时期的教育：
　　“九一八”事变后，日本侵略军侵占了我国东北，建立了伪满政权。为推行奴化教育，伪满政府于1933年，接管了东安小学，并增办了一所六年制小学。1934至1936年，又先后在太平(今和平，——水利大队)、别拉洪(今民主——1队)各办了一所四年制小学。各校每学年在校学生合计140名。
　　1938年开始，推行“归大屯”政策，迫使居民纷纷外逃。自1940——1945年，有限的几所小学校陆续关闭，以至最终停办。
　　伪满政府规定，从小学开始，就设有“国民道德”(又叫“修身”)一科、以灌输“日满一心一德，日满亲善，日满共荣，尊皇敬神”等思想。三十年代后期，伪满政府所编之“国文”课本，都是文言文，不仅词句艰涩难懂，在内容上更充斥了忠君孝亲的封建意识，其目的在于把学生的思想束缚在封建旧礼教的范围内，以窒息扼杀青少年的民族反抗意识。其后，为进一步欺骗奴化学生，遂删掉了历史和地理课，其目的是让学生不知历史来由与祖国疆土领域知识，从而忘记自己的祖国。虽设有国语课，实则根本不重视，而则重日语学习。小学一年级就设有日语课，年级越高，日语课占比重越大。到小学六年级，日语课就超过了“国语”课。学生在校的学习、生活用语，都要用日语。学生日语学习成绩不好，就要受到罚站，罚跪、打板子、掏厕所等处分。
　　日本帝国主义，还恶毒地制造民族矛盾。在汉，朝鲜族联校中，推行所谓“民族压迫合理”政策，鼓吹什么日系人是最优秀的民族，应当成为统治者，朝鲜系人则次之。朝鲜族学生可上更多的日语课，甚至可以而且也要求他们起一个日本式的姓名。还规定朝鲜族学生欺压汉族学生可受到奖励。
　　对伪满这种旨在忘我中华的奴化教育，家长极为愤慨，纷纷让子女退学。