第四节　学前教育

随着农场经济建设和教育事业的发展，学前教育越来越被农场所重视，农场教育中心采取一些具体措施，加强学前教育，开发幼儿智力。学前教育的基地是总场的幼儿园、分场学校的学前班以及生产队农忙时托幼班。学前班成为普通小学的过渡班。
　　学前教育比较正规且成绩突出的是农场幼儿园。农场幼儿园在1998年未迁往新楼前，在两栋低矮的平房里培育儿童，克服了教室窄小、园舍不足、光线不好等诸多困难，园所管理、幼儿智力开发、幼教科研、思想工作等方面在建三江分局名列前茅，每年都有其它农场幼儿园教师来园参观学习。农场幼儿园到2000年，已有2797平方米的教学大楼一幢，幼儿教师31人，保育员15人，入园孩子600人(分小班、中班、大班和学前班)，是一所规模较大、设备较全、成绩显著的幼儿园，被评为总局一类园所，1999年曾被评为省级示范幼儿园。
　　特别是2001年9月16日，俄罗斯比金市少儿代表团来参观农场幼儿园。两国小朋友互相交流，增进了友谊。
　　园长吴美英是上海知青，1989年当园长，工作认真，大胆肯干，要求严格，本人用功学习，钻研幼教理论，其论文多次见诸报端。1995年被总局评为“十佳校长”，1996年被总局评为劳动模范，1997年被评为黑龙江省科研科普先进个人，为培育北大荒的花朵贡献了自己的青春。
　　从1994年起幼儿园每年收6个班的6周岁的学前儿童，这些孩子在幼儿园生活学习一年后，就送到小学上一年级了。学前班学习汉语拼音、教认汉字、音乐(唱歌、舞蹈)手工制作(剪纸、粘贴画等)、画画、算术。由于加强了学前教育，促进幼儿智力早期开发，这些孩子上小学，学习成绩比没上幼儿园的孩子明显高出一截。
　　2000年9月，农场对幼儿园进行改革，保育员、勤杂工30人和幼儿教师4人下岗在幼儿园引起了不小的震荡。在岗人员领取岗位和效益工资，不按专业职称领工资，因入园孩子不满额又无农场的补贴，幼儿教师工资较前下降很多。2000年年末，幼儿园增加全日制长托班，方便一些不能每天都接送孩子的家庭。幼儿园“断奶式”改革后，总局、分局教育部门对幼儿园不便管理，同时私立幼儿园如雨后春笋，纷纷涌现，一些家长就近把孩子送到收费少的幼儿园。农场幼儿园收托儿童相对减少。
　　农场幼儿园在困境中坚持办园，至2005年有22名教师，入园孩子320人。各分校尚有学前儿童108人。幼儿学前教育率达75％。