第九节　教师队伍与培训

一、师资结构
　　2005年全场教师432人，男104人，女328人。其中幼儿教师22人，小学教师233人，中学教师177人，30岁以下的青年教师约占30％，50岁的教师约占50％。小学教师的技术职称，初级90人，中级137人，高级12人。中学教师技术职称初级33人，中级107人，高级37人，23人待评。小学教师有大学本科学历61人，大学专科学历156人，中专(高中)学历16人。小学教师学历达标为100％。中学教师中有大学本科学历者111人，有大学专科学历者64人，有2人是中专学历，学历达标98％。
　　　　　　　　　　　 　师资结构统计表
　　　　　　　　　　　　　　(2005年)
　　表7－13


　　二、师资培训
　　农场对中小学教师的培训工作历来非常重视，为尽快地提高教师的思想政治素质和业务素质，经常不断地对教师进行培训。师资培训采取离职进修和在职培训结合的方式。
　　1985年秋，农场曾经成立教师进修学校，以小学教师为培训对象。开设了教育学、心理学，先后培养两届64名教师毕业生。教育科每年寒暑假都按计划对教师办班培训，请教授或优秀教师讲课。1993年2月，举办了小学教师基本功培训班，全场60名教师参加学习，外场教师也有7人插班学习。1995年3月，农场举办优秀教师事迹报告会，对全场教师思想和业务能力的提高起了促进作用。1995年4月，教育中心组织新星教师拉练赛，8所小学，年龄不足25岁，教龄不足4年的9名教师参赛，激发了教师自我“充电”的劲头。由于教师聘任机制的施行和专业技术职称的评定，教师的进修自我“充电”的积极性空前高涨，很多教师利用假期自费外出进修，返校后，边教学边函授，几年后考取大中专文凭。一些教师取得了双学历。
　　为了更有效地加快教师培训，各学校都买了彩电，录放机，使教师随时观看优秀教师的教学录像。
　　坚持本校培训，是提高本校教师素质，是省时省力很好的培训方式。各校因事制宜因地制宜，能者为师，请能者来校讲学，深受教师欢迎。每年教育科有计划地派送教师外出学习，期限可长可短，有时利用寒暑假送老师到省教育学院等大专院校培训学习，农场每年拿出上万元，送部分教师到北京、上海等地大中城市学习，教师素质得以提高。每年培训各类教师达500多人次。
　　1998年教育中心对教师培训工作，作出如下规定：①不坚持抓好教师培训的学校不能评为先进学校，校长不能评为先进工作者；②非正规师范院校毕业教师，必须经过教育中心考核后方能上岗，边教边进修，以取得相应文凭。③学前班的教师必须经过一年以上的培训；④任课教师在规定的年限内必须学历达标，考核合格，否则不发上岗证，不予聘任。