第六节 职工教育


　　职工教育多是业余时间进行的。历年来都是在农闲的冬季搞文化、业务学习。有各种形式或各种程度的班组，由指定的文化教员，在晚上给学员们上课。这样各种形式的业余学习，都是在各级工会的具体组织下进行的。
　　建场初期，有的生产队，对老职工还在办扫盲班，也是科学种田的要求，学学化肥、农药的使用方法、优良品种的名称以及农机、农学方面的名词、术语等。在1960年以后，有极少数的单位还在办初小班，多数的单位都在办高小班。一些老转业官兵和一些支边来场的老青年，他们基本上都在从事机务工作，但他们有的文化程度是很低的，机务考试笔答都有困难，要找他人代笔，这些人经过职工教育和业余学习，都达到了高小以上的文化水平，适应了工作。
　　1961年以后，情况又不同了，办班学习的多为技术单位。如良种队、科研所、卫生队、发电厂、机务战线等。内容都是初中课程，是在小学的基础上进行巩固、提高的职工教育，也包括一定的政治内容。普通的小学教育也在普及，因此，新的文盲几乎也就不存在了。
　　1962年以后，各单位，各行业都是通过业务培训，代替文化学习。办法是：在提高技术、业务的同时，也相应地提高了文化。二者是统一的。这些形式的学习，都是在业务部门的主持下，有时是全场性统一进行的。如：农场最重要的两大业务口：一个是机务，另一个是农业。在十九年的时间里，他们在这每条战线上，在抓技术提高的同时，为全场职工队伍的文化、思想的提高，也做出了很大成绩。
　　就某个单位看，卫生队的职工教育坚持的比较好。从1969年以来，每年都坚持办卫生员医务技术班，每期是三一一六个月；人数是30—40名。分布在全场的各个单位的200 多名卫生员，几乎都是自己培训的，有为患者服务的思想，有为病人治疗的技术。在此基础上，通过自学和进修，在医疗技术上有的已达到了医士的水平。
　　1982年，中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》下达以后，职工教育在领导的思想认识上产生了一个新的飞跃。文件强调：“切实加强职工教育，搞好青壮年的补课，提高他们的政治文化、技术水平，具有重大的深远意义。”农场为了搞好职工教育，成立了“职工教育办公室”，由高歌负责，在教育科统一领导下进行工作。组织健全以后，开始大力抓了“双补”工作，按文件要。求：对虽有初中毕业文凭，而无初中毕业实际水平的青壮年职工，进行文化技术补课。对这项工作领导很重视。不单单是业余时间补，而且还拿出大量的工作时间集中补。全场都动员起来了，聘请了文理两科教师，经过半年时间的“双补”，应学的内容都已学完，全场组织了两次大型的考试，应试的人数是3,710 名，实考的人数是2,195 名。双科合格有852 人；单科数学合格者786 人；单科语文合格的有1,545 人。中央的这项具体措施，英明决策，在社会上特别是在青壮年的思想上以及教育界的青少年中，引起了很大的震动，都在勤奋学习，为提高自己的文化、技术而努力奋斗。文化考试合格的同志，也在结合自己工作的特点认真钻研业务，争做适应四化建设需要的合格职工。
　　中小学教师在全省统考的推动下，都在积极努力钻研自己所教学科的教材，达到与工作相适应的文化水平和业务能力，做一个合格的教师。小学教师在积极参加中函学习；中学教师在积极参加高函学习，各行各业人员也在自己原有文化水平的基础上进行提高：初中学高中、高中学大专……，并且根据每个人的不同情况，有的学语文，有的学数学，有的学物理，也有的学英语。现在的特点是：自学精神都很强，这是世界新技术革命的形势所迫，也是四化建设的要求。