第六节 教育教学


　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第六节 教育教学
　　一、德育
　　1983年以来，中小学把德育工作放在学校工作的首位，坚持德育为首，五育并举。全面贯彻党的教育方针，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。充分发挥团、队组织，班主任和思品课教师主渠道作用，采取中小学生喜闻乐见的多种形式，利用班队会、升旗仪式、主题教育日、重大节日庆祝活动等，不断创新德育内容，广泛深入地对中小学生进行理想信念、革命传统、中华美德、文明守纪及世界观、人生观、价值观教育。 中小学认真贯彻中共中央国务院关于 《加强和改进青少年思想道德教育的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《未成年人保护法》等，结合落实《中小学生守则》，不断改进德育的内容和形式，德育形式新颖性，德育内容趣味性。针对中小学生学习和成长压力大的现状，加强了心理健康教育，帮助学生解决他们在成长过程中遇到的各种各样的心理问题。一些不同心理问题的学生得到及时疏导，为学生健康成长铺平道路。
　　二、智育
　　1981年，农场从地方招聘大批教师后，中小学能够按国家教学计划开齐开全学科，配齐配强教师。教学开始步入正轨，教学进度、教学要求、教学时间、教学质量标准等达到统一。小学开设语、数、思品、史、地、自然和音体美等学科。1997年后，中小学开设微机课，课改实验后，小学开设英语课，主科教材选用全国统编版，小三科主要是用省内版，乡土教材选用省编的。
　　1983年后，全部采用全日制班级授课形式。教学方法运用自学辅导法、知识树法、情境教学法、快乐教学法、成功教学法等，教学除关注学生知识的形成和积累，更关注学生能力形成。
　　考试作为检验教学成败的一种手段，形式多采用封闭式，试题大部分是考察记忆和理解的，客观性试题占主导。
　　三、体育
　　农场中小学历来重视学校体育工作，按照国家教学大纲和教学计划，努力上好体育课，做好课间操和眼保健操。广泛开展群众性的体育活动，成立乒乓球、篮球、足球、田径、体操等课外体育运动队，带队教师经常利用早、晚、节假日等业余时间，严格训练科学训练，不断提高队员体能和竞技技能，为队员出好成绩打下良好基础。中小学每年都要精心准备，开好春季田径运动会，到2005年举办20多届。学校多次组织代表队，参加分局和总局举办的中学生运动会，曾多次获得团体总分前三名及精神文明队的佳绩。中小学还因地制宜地开展冰上体育运动，举办传统的环城赛、拔河赛、球赛等，活跃师生的业余文体生活，增强师生体质，振奋师生精神。
　　四、美育
　　按国家教学计划和教学大纲，场直中小学开设美术课，主要选用省编教材。下伸办学点由于受各种条件限制，学生虽然也发美术课本，但基本没有老师授课。
　　场直学校在上好美术课同时，成立课外美术兴趣小组，指导教师利用课余时间辅导兴趣小组成员创作和观摩，开展美术课外活动。为提高学生的审美情趣和美术学习的积极性，美术教师经常把学生带到车间、田间地头，去感受生活，领略大自然，体验社会，拓展美术学习的视野和空间，调动学生学习积极性。学校经常举办“五一”、“六一”、“十一”等学生书法、绘画作品展览。
　　五、劳动教育
　　农场中小学始终把劳动教育作为全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳诸方面发展的合格学生的重要组成部分，统筹规划，精心部署。各年级均按教学计划开设劳动课、劳技课，配备专门的劳动课教师。教学内容涵盖家庭生活、学习生活、农业生产等。学校定期组织学生参加支援农业生产劳动、公益劳动和建校等活动，不断培养学生热爱劳动，热爱劳动人民，珍惜劳动成果的思想感情。
　　农场中小学普遍建立劳技课专用教室，劳技室里有各种劳动工具。学校经常组织学生开展做家务等比赛活动，激发学生的劳动兴趣和热情。
　　六、现代化教学手段
　　场直中小学从1989年开始筹建电教室，初建时设备简陋，只有电视机、放像机、幻灯机，可放教学录像片，观看名师讲学和课堂教学实录等。教师利用幻灯片教学，增强了直观性。
　　1997年开始，中小学逐步配备多媒体电教设备，教师开始学习和掌握现代化教学手段，学习制作多媒体课件，并从互联网中搜集和加工备课参考资料。提高备课效率。学校还把教师研讨课，观摩课制成光碟，供大家学习、观摩和交流。
　　七、学校卫生工作
　　1983年以来，中小学十分重视学校卫生工作，把学生的身心健康时刻挂在心上。校领导亲自挂帅，组织机构健全，层层落实责任制，各项卫生制度上墙，广泛开展春秋季爱国卫生运动，定期搞好检查评比，结果公开，赏罚分明，促进全校卫生工作的健康发展。突出抓好饮食饮水卫生、教学卫生、环境卫生和学校公共卫生。场直中小学分别设立校医室，选派医疗水平过硬，责任心强的专业人员担任校医，配齐医药器材、设备和用品，定期为中小学生体检，建立学生健康档案。积极开展儿童常见病防治工作，及时搞好青少年预防接种，做好突发公共卫生事件的应急处置，对学生进行青春期卫生教育，心理健康教育，普及初级卫生保健常识。
　　中小学每周一次全校卫生大扫除和卫生大检查。文明班、文明寝室、文明办公室评比中，卫生占很大比重。卫生标准达到无灰尘，无纸屑，无杂物，无污渍，窗明几净，物见本色，各班还不定期检查学生的个人卫生，凡卫生不合格的，及时整改。
　　中小学食堂严格执行《食品卫生法》，严格执行炊事员健康无传染病上岗制度，严格炊具消毒制度，食品采购制度，食品存放制度。让学生吃得安全，吃得放心，让学生家长满意。1983年开始，学校食堂连续5年被总局卫生局教育局评为“红旗”食堂。
　　八、勤工俭学
　　建校初期，勤工俭学工作由各校后勤负责。到1987年，农场教育科设立勤工俭学指导站，配站长一名，副站长一名。专门负责勤工俭学规划、项目、目标和具体实施办法的编制，帮助各校解决在勤工俭学中遇到的实际困难，督促目标按期完成。负责勤工俭学年度总结和报表。1993年，勤工俭学指导站撤销。该职能由教育科兼管。
　　中小学因地制宜地开展勤工俭学活动，建立勤工俭学基地，经与农场多次协商和积极争取，农场拨给中小学每生 1～3分勤工俭学基地，约600亩左右。并调拨配套农机具和农机人员，勤工俭学基地每年播种大豆和麦类作物，各班轮流到基地参加春播，夏锄和秋收劳动。学校还聘请种田能手和科技人员指导学生，使学生尽快掌握一定生产技能，年均纯盈利3万元。
　　1995年以后，农场实行双层经营体制后，农场收回勤工俭学基地。此时期勤工俭学以组织学生在农忙季节支援农场农业生产为主，收入几千至上万元。各班组织学生利用业余时间捡废品，卖旧书报等，所得收入作为班费，用于购买新图书和开展班级文体活动。