第二节 发展历程


　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二节 发展历程
　　农场教育的办学性质是企业办学。1990～2004年，农场三任场长都分管教育，具体的日常工作由场教育科(教委办)负责。
　　农场的教育经历了一个由分散办学到集中办学，由后进变先进的发展过程。
　　农场组建后，原勤得利农场四分场中学及9所小学划归农场。1989年1月，原勤得利农场第四中学改称农场中学，原勤得利农场第四中心小学改为农场中心小学，原 8所生产队小学仍分布于各作业区。当时，全场在校学生总数为 653人，中小学教师43人。校舍年久失修，教学设备简陋且严重不足，连基本的教学实验都做不了。同全管局各兄弟农场学校相比，农场学校各方面条件都是最差的，加之师资水平参差不齐，教学质量难以提高，导致部分学生外流，严重地制约了农场教育的发展。
　　1992年，农场拨款17万元维修了中学和中心小学校舍，使中学和中心小学的办学条件得到了初步改善。农场投资130万元在场部建中学教学楼，楼体4层，建筑面积2 125平方来。9月，教学楼竣工，以中学教学楼为校舍，成立了场直小学。撤销第一和第八作业区小学，学生集中于场直小学就读。
　　1997年，农场投资600余万元，在场部建小学教学楼和学生食堂。教学楼楼体5层，建筑面积4 150平方米；食堂1 088平方米，可同时容纳 600人就餐。同年11月竣工。全场各小学合并，成立小学。中学也从老场部搬迁到中学教学楼。至此，全场实现了集中办学。但由于尚没有建学生宿舍楼，500余名住校生被分别安置在中小学教学楼内的附属教室里住宿。
　　实现集中办学以后，农场继续加大对教育的投入力度，不断改善学校的教学条件。
　　1997年，农场投资40万元为中学建起了当时国内最先进的标准化物理、生物、化学实验室。同年农场通过了省“两基”(基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲)验收初检。
　　1998年，农场投资36万元建两层水冲式厕所一座，彻底解决了学生入厕问题。同年，户居住面积60平方米的教师住宅楼建成，农场以优惠20%的价格出售给无房教师。
　　1999年，农场投资36万元装备了微机教室(中小学合用)，微机课教学开始。
　　2001年，农场投资80多万元为中学增建一层教学楼，建成了高标准的语音室、电教室、小学综合实验室，使电化教学进入课堂。同年通过了省“两基”复检。
　　2002年，农场投资20多万元为校园种植草坪 5 000平方米，铺上了彩砖甬路，修建了高标准的国旗座(杆)，同年通过总局“绿色学校”验收，中小学双双被评为总局级“绿色学校”。
　　2003年，农场投资300万元建成学生公寓楼3 915平方米。10月，600名住宿生搬进了8人一房间的宽敞明亮的学生公寓。
　　2004年，对微机室改造联网，给各教师办公室配齐了微机，实现了互联网。
　　集中办学以来，学校共增添课桌椅、讲桌、办公桌椅 600多台套，价值10多万元；学生双层床250套，价值5万余元；各类体育器材价值 2万余元；各种图书价值2万余元(1997年前已购置了3 000多册，价值2万元的图书)。
　　经过十几年的建设，农场教育事业得到了大力发展，不断登上新台阶，步入了分局的前列。
　　截至2005年底，全场中小学学生在校人数 1 100名，教师总数为62名。教师整体素质得到了大大提高，有总局级骨干教师和教学能手各 4人，分局级骨干教师5人，教学能手8人，有10人次在总局组织的各类教学评比中获奖。