第三节　教学管理

学校的中心工作是教学工作，5年来，为了提高教学质量，教育领导班子强化教学管理，围绕优化课堂结构，主要抓了以下几方面的工作：一是抓了教师的业务学习，聘请北京专家作《应试教育与素质教育》的专题讲座，学习外地素质教育的典型经验，提高教师由应试教育向科研型发展；二是抓课堂教育，将课堂教学作为改革的主要着眼点，把课堂教学放到一切工作中心地位，领导班子在科长的带领下深入课堂听课、评课，主任级以上的领导每学期听课60节，并列为考核目标，定期进行课堂教学分析；三是开展课堂晋级类达标活动，组织骨干教师、学科带头人上示范课，坚持常规教学检查，对不合格的教案、不合格的课限期整改，促进课堂教学效率不断提高，开展大练教学基本功活动，小学教师进行了六项技能考核，达到了继续教育要求，颁布了证书，初中有15名教师达到了总技能考核标准，领取了合格证书。在教学方法上大胆进行了张思忠、青浦、快速作文等方法的尝试；五是为了全面推进素质教育，认真组织教师学习了国家、省素质教育理论，制定了宁安农场素质教育方案，以活动课为突破口，中小学开设了科技活动，剪纸、书法、版画等活动小组，激发了学生兴趣，培养了学生特长，引起家长的重视，产生了良好的社会影响，1998年10月中旬为垦区小学活动课素质教育研讨会提供了现场，小学校长孟红英在总局小学素质教育研讨会暨第二届年会上做了《实施素质教育，促进学生全面发展》的经验介绍，被总局评为先进课题组。
　　经过两年多的努力，从领导到教师对实施素质教育的认识逐步提高，教师们勇于探索，大胆实践，教学质量明显提高，出现了几个创历史之最，中小学参加特长小组人数创历史之最，第二课堂活动获国家级、省级、总局级奖励的人数创历史之最，中考重点高中升学考试上线人数创历史之最，以1998年中考为例，报考宁安一中的考生16人，全部被录取，其中够统招分数段的9人，自费段的7人，在宁安乡镇的1300多名考生中，排前10名的农场占3人，农场的单德鹏同学名列第二，从整体上衡量这次中考的成绩农场在宁安19个乡镇中居首位。16人中的周靖博被牡丹江一中录取，高中毕业后考入清华大学，这在农场50多年的建场史上还是第一例。除考入宁安、牡丹江的16人外，还考入管局重点高中5人，普通高中10人，1998年考入重点、普通高中的考生计31人，占毕业生总数的54.9％，受到分局的表扬。其它毕业生中的大部分考入中专或技校。这一年，中小学的联考也全部完成了农场下达的指标。
　　1996～2000年，中小学及幼儿园获奖情况，教育科研获奖情况，小学“二课”获奖情况，初中升学情况见附表。
　　　　　　　　　　　　中小学(幼儿园)获奖情况统计表
　　　　　　　　　　　　　　 (1996～2000年)
　　表5－3


　　　　　　　　　　　　 教育科研获奖情况统计表
　　　　　　　　　　　　　　 (1996～2000年)
　　表5－4


　　　　　　　　　　　　 小学“二课”获奖情况统计表
　　　　　　　　　　　　　　 (1996～2000年)
　　表5－5


　　　　　　　　　　　　　　 初中升学情况统计表
　　　　　　　　　　　　　　 (1996～2000年)
　　表5－6