第四节 师资培训 一、依靠国家分配与个人自愿函授阶段
1956年秋—1968年底，主要依靠国家分配师范大学、师专、中师毕业生，对于师资培训没有紧迫感与深刻的认识，只有极少数教师参加了牡丹江函授点举办的中文函授，并定期面授(当时有林一青等参加)。只是在寒暑假搞一次教师集训，以便改进教学提高质量，没有把师资培训放到议事日程上。
二、重视智力投资，积极培养提高师资水平
1969年～l971年，因师资紧张，用了一些知识青年当教师，这些人文化程度参差不齐，业务能力较差，影响了教学质量的提高。团宣传股文教组在三年的教学实践中认识到师资培训的重要性、迫切性。于1972年开始举办小学教师学习班，以提高文化水平(特别是基础知识)为主，同时兼顾业务能力的培养。采取方式：l、在职短期进修，2、离职(极少数)进修。采取方法：以讲基础理论，基础知识课为主，实习为辅，理论与教学实际相结合的方法。
八月宣传股文教组派曹介铭(上海知青教师)去天津市进修学院进修化学，学习半年。
1974年，宣传股文教组派郑玉珠去天津市进修学院学高等数学一年。
1977年初选送“五、七”大学农机教员杨发到八一农大进修农机理论两年。
1980年，小学教师在职进修《中师函授》35人，由省函授部主管，管局进修学校统管，农场文教科教研室负责辅导。停职留薪到西岗中师进修的二人。
1981年8月，中学教师离职进修的5人，去农垦教育学院西岗大专班进修英语专业三人(二年)，牡丹江师范学院进修化学专业一名(二年)，成都师范学院进修物理专业一名(二年)。
1982年初，去扬州师范学院进修体育专业一名(半年)。
1982年8月中学教师离职进修的有：去扬州师范学院进修中文专业一名(二年)，去成都师范学院进修高等数学专业一名(二年)，去鸡西教育学院进修地理专业一人(三年)。
1983年8月，去农垦教育学院红兴隆教师进修学校大二专班英语专业二人(二年)，去农垦教育学院牡局教师进修学校大专班地理专业一人(二年)，去扬州师范学院进修体育专业一人(半年)。
在这一阶段，农场党委对教育在“四化”建设中的地位、作用，认识有了提高，对教育开始重视了，文教科和各校大力支持，教师进修工作得到加强。
场(团)内教师培训情况
1984年教育工作：
为加强中小学的工作，场制定下发了(84)16号文件，对教学管理，政治思想等提出了具体的任务和措施。各学校重点抓住了几点：
一、加强政治思想工作，抓好班级管理。进一步完善班级工作制度开展班级评分评奖活动、单项竞赛活动、优秀班级评比活动、优胜班主任评比活动等，学生精神面貌、学习秩序等有明显好转，违纪现象明显减少，劣迹学生基本没有。此外，政治课教学、团队工作、教工的思想工作也有加强。
二、加强教学管理，重点加强毕业班工作、起始年级和起始学科工作，以及薄弱环节的教学研究工作。通过专门会议，及时督促检查，认真落实措施，多数学校的计划管理，常规管理、课堂教学和对学生的辅导辅差工作得到加强。本年小学和初中毕业班，经省和总局统考，平均成绩比去年提高。小学毕业班，由去年居全管局第ll名(共17个单位)提高到第三名；初中毕业班成绩去年居全管局第ll名，提高到今年第9名；高中毕业班成绩保持在全管局中游水平，比去年略有下降。
三、以体育活动为重点加强了文体卫生工作和校容校貌建设。
四、加强对教师文化业务进修工作的管理，大多数中小学教师参加了在职进修学习。未具大专以上学历的中学教师90％以上参加电大、函授学习，小学教师80％参加了中师函授学习。
1985年重点抓了以下工作：
一、为提高毕业生的合格率、及格率和升学率，4月6日召开了毕业班教学工作会议。全场小学、初中、高中毕业班教师和校领导参加会议。总结了1984年统考的成绩，给成绩优秀的毕业班发了奖金。对历年统考成绩进行了纵向、横向对比，总结经验找出差距，落实了1985学年迎考方案。在抓“双基”培养能力，发展智力的教学思想指导下，继续以基础学科，基础年级为重点，抓好教学研究，完善各项教学制度。
二、在各学年毕业班统考中，较好地完成了年初提出的小学毕业生合格率95％以上，“四率”不低于去年的水平，初中毕业生总平均及格率80％以上，高中不低于去年的水平的要求。
三、教研工作重点抓初中塌腰，中小学衔接和尝试教学法等问题。对改革教学法进行了实践探索，取得了较好成绩。
四、为了宣传全国人大确立每年九月十日为我国教师节的重大意义，在全社会树立“尊重教师、重视教育”的良好风气，4月分召开了全场尊师重教广播大会，九月十日召开了庆祝第一个教师节大会。农场还下发了(85)34号文件，对教师的住房、烧柴、子女就业、生活福利等做了具体规定，初步解决了一些实际问题。
五、师资培训深造：通过考试录取中函学员16名，高函ll名，其中脱产进修5名。本年已毕业的中函学员39名，高函和脱产进修毕业的l2名。
历年全场(团)教育情况综合统计
“文革”期间推荐工农兵学员统计表
1970——————l976
恢复高考后录取学生分类统计表
