滋兰树蕙的王凤阁

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 章忠谦
　　不是出于书香门第，却育得满园桃李；没有长在名门望族，却能不负众望。王凤阁这位普通的教育工作者在自己的事业上辛勤耕耘了三十个春秋，终于获得了这样的收获。
　　　　　　　　　　　　　　　　 当教师就该悉心育人
　　还是20世纪70年代，王凤阁应聘为龙门农场中学一名普通的物理教师。应聘时的条件并非十分可心。校舍桌椅破旧不堪，教学设施奇缺，教学成绩列全局倒数第一。面对恶劣的教学环境和滞后的教育状况，王凤阁用神往和凝重取代了叹息。在举步维艰的现实工作中，他一面埋头教学，一面开展教研走科技兴教之路，作为学科带头人的王凤阁和他的同事们克服了信息闭塞，经费紧张，实验设备差， 教学环境不协调等困难，一次次到外地学习经验， 引进推行了“青浦教学法”等先进的教学方法。他还因教制宜，摸索出了一套适合自己教学特点的教学办法，在他的影响下，学校的教研教改异常活跃，各科实验课题相继在校园开花结果。学校的教学工作有了明显的起色，教学质量稳步提高。自1990年起一年一个新台阶，大步向全局先进行列迈进。王凤阁也在多年的教学中积累了丰富的经验，撰写论文十几篇，其中《四环节教学在物理教学中的尝试》和《谈物理教学中如何培养学生思维能力》获总局优秀论文一等奖，他教的学生有的已在中央任职，有的当了县长、总经理等，遍布祖国各地的各行各业。
　　　　　　　　　　　　　　 当“打头的”就该不负众望
　　王凤阁在教育工作中， 还相继担任了中学教导主任、校长、 教育科长等职务，他常说：“在教育界当打头的自己必须是个行家里手，才能不负众望”，为使自身素质过硬，1989年五十多岁的王凤阁，克服众多困难参加省干部行政学院学习，完成了大专学业，他更注重教师素质的培养，把“培育一支优秀师资队伍，培养教师人才”作为责无旁贷的己任。每学期都将示范课，把教育学、心理学理论系统地传授给教师；利用寒暑假办讲习班，给教师宣讲《教师职业道德》、《传统教学理论讲座》等，还开展“五项技能”训练和竞赛活动，强化了教师队伍素质。他还提出了向管理要质量的口号，精心编撰了《中小学管理制度汇编》，使学校形成了良好的教育教学管理体系，建立了良好的教育教学秩序，推动了教育教学质量的全面提高，加快了实现集中办学的步伐，使学校的教学管理和思想政治工作跨入了管局先进的行列。
　　春华与秋实交辉。王凤阁以对教育事业的忠诚和默默无闻的奉献精神，多次被评为农场及管局优秀教师和先进工作者。1995年晋升为中学高级教师。桃李满园、不负重望的王凤阁，无愧为一名优秀的教育工作者。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 原载1998年10月15日《北安农垦报》