第三节 理论学习


　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第三节 理论学习
　　20世纪80年代末90年代初，理论学习越来越引起人们的重视，理论和实际的结合也日益产生良好的效果。1990年，农场成立了党校、团校，建立了教学班和教学管理机制，使理论学习步入了有组织、有计划、有步骤、有目标的规范化、制度化的轨道。进入90年代中期以来，充分发挥党团校的阵地作用，主要组织党员干部职工学习有关党的基本理论和各项方针政策，并使理论与实践广泛结合起来。
　　1989年，通过组织党员、群众学习党的十三届四中全会公报及中央领导的有关讲话，统一了认识，提高了坚持四项基本原则的自觉性，促进了农场物质文明和精神文明建设的发展，维护了安定团结的政治局面。
　　1991年，认真组织学习了党的十三届七中全会公报，结合农场实际，研究制定了本单位建设规划，指明了农场下一个五年发展方向、奋斗目标及必须遵循的方针，具有承上启下、继往开来的伟大战略意义。
　　1993年，组织广大干部群众学习了党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，在全场范围内开展职工进入市场大讨论。通过学习讨论，使广大干部职工的思想从传统的计划经济体制转移到社会主义市场经济体制上来，确立了“发展是硬道理”的理论意识。
　　1994年，组织开展了学习《邓小平文选》第三卷活动，努力研读原著，深刻领会精神实质，总结了以往的经验教训，澄清了模糊认识，增强了全场党员干部贯彻党的基本路线的自觉性和坚定性以及分析、判断、解决问题的能力，增强了干好实际工作的预见性、创造性、原则性、系统性。
　　1995年，在全场党员中继续开展建设有中国特色社会主义理论学习活动，通过学习党的十四届四中、五中全会精神，极大地促进了广大干部职工解放思想、转换脑筋，树立了适应市场经济发展的新思想、新观念、新思维和新的工作方式，明确了“九五”发展方向和2010年远景目标。
　　1996年，通过组织学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，结合农场实际，制定了《荣军农场精神文明建设长远发展规划和2010年远景目标》，把精神文明建设提到了更加重要的议事日程上来，推动了文明单位创建活动的开展。
　　1997年以来，随着改革开放的不断深入和建立社会主义市场经济体制的更高要求，结合农场工作实际，先后对邓小平理论、十五大、十五届三中全会、四中全会精神进行了系统学习。通过举办培训班，开展“讲学习、比学习、爱学习、看提高”等一系列的学习活动，使全场广大干部群众自觉高举邓小平理论的伟大旗帜，解放思想，实事求是，积极投身于大力发展质量效益型农业的伟大实践中去。