第八节 教研与教改

一、组织机构
　　1981年嫩江农管局教育处下设教学研究室。在此之前克山农场教育科、查哈阳农场教育科已分别于1977年和1978年下设了教学研究室。随之其它农牧场也先后在教育职能部门下设教学研究室。
　　1983年11月，成立嫩江农管局中小学教学研究会。下设中学政治，语文，数学，外语，化学、物理、历史、地理，生物和小学等10个教学研究分会。
　　1984年5月，成立嫩江农管局教育科学研究会。下设教育行政、中学政治、语文、数学、外语、化学、物理、历史、地理、生物和小学等11个教育科学研究分会。同时原嫩江农管局中小学教学研究会及其各分会自行解体。
　　二、教研活动
　　局教研室成立前各农场教研室均根据自己场的具体情况，开展了常规的教学研究工作，并收到了一定成效。局教研室成立后，组织开展了全局性教研活动。
　　1982年8月在克山农场召开了小学自然常识教学研究会议，同年8月在依安农场召开中学语文，数学教学研究会，9月在查哈阳农场召开中学物理，化学教学研究会，同时召开了中小学外语(英语)教学研究会，会上听取了查哈阳农场教研室主任陈丕泽传达了张永彪关于外语教学问题的讲话。
　　1984年2月在管局教育处召开了小学教学研究分会全体理事会议，对小学各科教学进行了讨论、研究。之后，由局教研室主持该分会全体理事到齐齐哈尔市龙沙小学、二马路小学和永安小学参观学习他们常规教学的成功经验。各理事将此经验带回农场指导教学，起了一定作用。同年还先后在绿色草原牧场，富裕牧场召开了中学语文，化学教学研究会。
　　三、教学改革
　　垦区中小学校多年来一直在实验和探索教学方法的改革，尤其在废除注入式、填鸭式教学方法，实行启发式教学方面取得一定成效。
　　近年来，垦区学校不断引进外地经验，试验和推广一些较好的教学方法，但由于管局教研机构尚不健全，人员变动大，对教改指导、总结不够。因此成绩不明显。如查哈阳场直小学有两个班自]980年起试验“黑山集中识字教学法”，1984年停止了试验。1981年全局试验和推广了“常青的分格写作教学法”和“朱逸的分步阅读教学法”，但效果不大，多数学校已停止使用。1983年，全局又开始试行“小学语文序列教学法”，但缺乏总结而成效不佳。