第二节　创建初期

为了加强对农垦系统中等专业学校财会专业的统一领导和集中管理，总局党委决定，对阿城师范学校的财会专业和赵光农业机械化学校的财会专业进行调整，把两校的财会班学生和财会专业教师调入农垦经济学校。校党委根据上级“当年建校，当年招生”的指示精神，积极地开展了农垦经济学校的创建工作。
　　一、第一次党委会
　　中共黑龙江农垦经济学校委员会于1981年5月3日召开了第一次党委会，明确提出了建校时期的中心任务和工作方针。
　　(一)建校时期的中心任务
　　第一、集中力量大搞基本建设，争取在三年时间内完成总面积15500平方米的基建任务。1981年首先完成2000平方米职工住宅楼一栋，4200平方米的教学楼一栋，两栋楼同时动工，力争在1982年8月建成。
　　第二、抓紧组织建设工作，争取在1981年调配50名教师和职工。
　　第三、积极进行教学准备工作，力争达到正常教学程度。
　　第四、1981年省招生办给学校下达当年招收财会专业学生40名的计划。由于基建任务尚未完成，暂由阿城师范学校代管。1982年9月，阿城师范学校与赵光农业机械化学校财会专业的学生和教师同时迁入。
　　(二)建校时期的工作方针
　　以基本建设为中心，组织建设和教学准备工作同步进行，为实现1982年在佳木斯新校址招生而努力工作。在校党委集体领导下，按照三条战线进行了分工：校长吴瑞祥主管基本建设；党委书记杜美金主管组织建设；党委副书记戈蔚主管教学准备。
　　二、建校初期的基本建设
　　学校是在平地起家条件下开始创建工作的。建校初始，连一间办公室都没有。三位领导住在总局机关招待所的一间小屋里。到1981年5月17日，在基建工地借到了总局印刷厂托儿所的一栋房子，才算有了立足之地，学校的基本建设工作随即全面铺开。
　　从1981年3月中旬起，学校开始物色基本建设设计单位和施工单位。由于动手晚，所以只能在边勘查、边设计、边备料、边施工的特殊情况下进行基建工作。5月7日基建工作正式破土动工，到1982年1月，完成了一号职工住宅楼1880平方米，锅炉房300平方米，泵房50平方米，机井一眼，水塔一座；1982年9月，完成了二号职工住宅楼1992平方米，11月末完成了教学楼一栋4224平方米；上述基本建设任务的快速完成，为迎接1982年新生入校和安排教职工生活，提供了物质上的基本保证。
　　三、教职工队伍建设
　　经总局编委批准，农垦经济学校的组织机构暂设一办两处，即党委办公室、教务处、总务处。从1981年3月至1981年8月，先后调入一批中层干部，把一办两处的架子搭起来了。党委办公室由杜美金主管，教务处由翁文澄负责，总务处由孙权贵负责。为了加强对基本建设工作的领导，校党委决定组织临时基建办公室，由吴敬良负责。
　　1981年调入教职工39人，其中教师16人；1982年调入教职工72人，其中教师36人。两年共调入教职工111人。(1981年死亡1人，调出1人)。1982年8月，崔慧芝调入学校任团委副书记。1982年9月18日，省国营农场总局党委任命宋茂林为农垦经济学校副校长。
　　四、教学准备工作
　　创建时期，教学工作的主要任务是：为实现1982年在佳木斯正式招生和阿城、赵光两校师生调入做好一切教学准备工作。
　　(一)建立教学组织机构
　　根据教学管理和课程设置的需要，学校建立了教学工作机构。翁文澄为教务处负责人。1982年10月增加刘治宇为教务处负责人。并在教务处内设置了图书室、资料室、阅览室和打字室。成立了计划统计课教研组，财务会计课教研组，专业基础课教研组，政治及基础课教研组。
　　(二)师资队伍培训
　　从1981年3月至1982年10月，先后调入和分配教师50名。这些教师可分四种类型：一是由阿城师范学校、赵光农机校转来的14名教师和由牡丹江农垦师范学校调来的1名教师，其中大部分是中年以上教师，教龄较长教学经验丰富，适应教学工作需要；二是由各农场管理局计划和财务工作岗位上调来的老同志，他们中有不少是会计师，具有丰富的实践工作经验，但缺乏教学工作能力；三是由各农场管理局所属中学任职教师中调来的，具有丰富的普通中学的教学工作经验，但还不适应中等专业学校教学工作的要求；四是1981年和1982年初由各大专院校分配毕业生17人，他们理论知识丰富，朝气蓬勃积极性很高，但缺乏实际教学工作经验。根据这些特点，学校采取了多种方式多种渠道，对部分教师进行重点培养提高，使之尽快适应教学工作的迫切需要。
　　据不完全统计，学校先后送河北省涿县农垦干部学院进修3人，成都财经学院进修学习1人，农垦干校会计师进修班学习3人，辽宁财经学院进修3人，天津财经学院进修1人，阿城师范学校财会班实习讲课3人，赵光农业机械化学校财会班实习讲课2人。其余教师均分别去各兄弟院校进行对口采访性学习，或是下农场进行调查研究以充实感性认识。
　　1982年6～7月，利用一个月的时间，组织教师在校内进行集中培训和试讲。对每位试讲教师的讲评，提出了10条基本要求：(1)讲课内容是否正确，深浅度是否适度；(2)层次段落是否清楚明确；(3)逻辑性、条理性如何；(4)是否生动活泼；(5)教学方法是否得当，是否生硬难懂；(6)形象教学如何，时间进度是否适当；(7)板书是否标准正确；(8)口齿是否流利，有无语病；(9)课堂秩序纪律如何，采取什么有力措施增强学生的注意力；(10)教学对象能否听懂并完全理解接受。通过分别试讲，当面评议、互相学习、取长补短，收到了良好效果，鼓舞了全体教师上台讲课的勇气和信心。
　　(三)选定教材、编写教学大纲和制定教学计划
　　由于学校新建，教师又是来自不同的学校和有关行业专业人员组成，又没有全国农垦中专学校统一的现成教材，要解决当时教学的实际困难，惟一的办法就是自谋出路。经过分析研究，最后决定参照全国统编教材和大专院校的试用教材，发动教师自己动手，编写出适用于农垦经济工作特点的教学大纲和试用教材。各学科教师积极性非常高，在完成教学任务的同时，挤时间编写教材，通过教学实践和不断修改完善，使试用教材在当时起到了一定的作用。同时制定了计划统计和财务会计两个专业的教学计划。
　　(四)制定教学及学生管理各项规章制度
　　创建时期学校条件比较艰苦，在学生宿舍楼和教学楼尚未完工情况下，将要接受7个班280余名学生入校。如何保证学生正常学习和生活，对当时工作的状况来说，是一项极其艰巨的任务。教务处参照各兄弟院校的做法，制定了有关教学和学生行政生活管理的各项规章制度，印刷《学生手册》。
　　(五)做好开学前准备工作
　　由于基建施工拖延，教学楼没能按期完工使用，学生宿舍楼又刚刚开始动工，严重地影响着如期接受新生入校。为了保证新生按时入校和正常上课，学校采取了一系列应急措施：(1)把临时办公室腾出来，改为学生食堂；(2)教职工暂时搬入新建的一号职工住宅楼内办公；(3)学生全部安排在二号职工住宅楼内居住；(4)从佳木斯市劳动技工学校借用七个教室。这样，才保证了1982年按期招生和学生入校后在学习与生活上基本需要。