第十一节　全国农垦中专教育改革研讨会

1989年9月7～10日全国农垦中专教育改革研讨会在学校召开，来自广东、海南、湖北、云南、江西、新疆、福建、上海、黑龙江等地区，26所中专校8所教育行政单位共43人参加了大会。会议由农业部农垦局教委处处长康平和副处长陈肖安主持。农垦总局教育局局长马静、副局长常兴华等人自始至终亲临大会。学校校长张祥元、副校长祖印友、党委副书记姜之英参加了会议。
　　在大会上有13篇经验材料进行了交流，学校校长张祥元以《全面深化学校改革，不断增强办学活力》为题做了经验介绍。主要内容：(一)学校实行领导体制改革加强全方位管理，坚持多功能办学为垦区经济建设服务；(二)深化教育教学改革，培养学生的实际能力和良好的思想素质；(三)探索后勤工作改革，建立为教学服务的管理机制；(四)努力改善办学条件和教职工生活，不断增强办学实力。为了宣传学校各个方面，孙继昌、陈姝丽等教师赶制了8块宣传板，为大会增添色彩。
　　总局领导刘成果和刘文举分别参加了大会开幕式和闭幕式。会上农垦经济学校获得全国中等农业专业学校教育改革先进单位称号；张祥元校长获得全国优秀教育工作者荣誉称号。
　　全国农垦中专教育改革研讨会期间，全体代表参观了学校财会实验室和计统实验室。除与会代表外，佳木斯工学院、大庆石油学校、八一农大、新疆兵团经济专科学校和新疆农垦中专等单位，千里迢迢组团来校观摩指导。财会教研室全体教师做了认真的准备，何汝奇老师对实验室做详细讲解。
　　(一)实验室服务教学目标
　　实验室由图表、实物、会计核算资料三部分内容组成。初期使用基本上是处于观察资料、实践会计数据处理操作、阅读会计法规文件、查阅专业读物等。主要使学生通过实验室掌握各种财务工作人工操作的方法与技能。为实现财会专业“一、二、三、四、五”培养目标而努力。
　　一个目标：学生基本功要达到会计工作标准化；
　　二个素质：按照有理想、有道德、有文化、有纪律的要求，提高学生的思想道德素质和专业基本素质；
　　三个观念：时间观念、竞争观念、效益观念。
　　四个过硬：一是铁算盘，毕业前必须达到国家级标准；二是笔杆硬，写好经济应用文与财务分析；三是业务通，毕业时达到熟练的会计基本工作能力；四是活数据，对会计岗位的资金、成本、利润主要经济指标的预策和决策分析提供可靠数据，随时为领导决策提供可靠资料。
　　五熟悉：一是熟悉国家经济发展的主要方针政策、财经法令；二是熟悉现行的主要会计规章制度和财务制度；三是熟悉会计专业基本理论和核算手续方法；四是熟悉企事业单位的经济管理；五是熟悉本单位的经营管理过程。
　　下一步实验室将就会计理论、会计应用技术和方法以及数据处理的电算化等理论性和技术性内容，在实验室进行操作和实践研究。为深入教学改革和发展提供素材。
　　(二)实验室教学内容
　　1.根据教材的章节进行讲看做相结合。
　　2.对会计年度的主要经济业务活动及相应的数据处理，在短时期内完成。(模拟作业)
　　3.实验答辩　毕业前教师根据专业课授课内容中存在的问题，启发学生积极思考，提倡对理论和实务的创造发挥。
　　4.系统学习会计专业的各种法律法规，党和国家领导人对会计工作的讲话；会计工作用具、各种凭证、各种表格、账目核算资料、案例文件及简报试题。5.通过实验技能比赛，引导学生在熟练业务处理技能的基础上加快运作速度，为学生毕业后在保证会计工作标准化基础上提高工作效率创造条件。6.学习园地　利用专业书刊及有关资料，包括会计核算、组织程序图、记账凭证、汇总表核算程序、基本建设程序图等便于学生课外进行自学。
　　实验室于1988年10月开始，按方案设想投入使用，在八七级财会专业和商经专业进行了实践，在师生的共同努力下取得了较明显的效果。
　　(三)广泛建立实验联系点
　　这一实验室在全国农垦系统中专校中属首创，经过学校领导和全体教师的努力，实验室日趋完善。为保证教学的需要，实验室先后与市内银行系统、企事业单位及垦区范围内的有代表性的农场、工厂、商业、企业、建筑部门、医疗系统的财务科、生产队(车间)核算组建立了实验联系点10余处，使实验内容不断更新充实。实验室创建虽然初具规模，但距教学的要求和需要及各级领导的希望还相差慎远。如：实验室内容需要广为开拓，实验大纲急待编纂、如何使实验室更好地为教学一线服务，预想把实验室建成财会专业实验中心和学术研究中心还需进一步努力。在不断提高学生手工操作能力的同时应积极向微机操作过渡。代表们参观实验室时不断提出问题，讲解老师一一进行解答，代表反映“这样的教学对发挥中专生的特点太实用了”。实验室受到了专家及来宾的认可和高度好评。