第五节　增设专业加强教学管理

根据对毕业生跟踪调查及社会供需信息反馈，校领导认识到当时的三个专业(财务会计、计划统计、商业会计)已不适应快速发展的社会需要。随着国家教育体制的改革，毕业分配机制进入人才市场，毕业生分配面临着一定的困难。学校及时提出“扩大专业面，增强适应性，多专业小批量，按垦区和社会需求培养人才”的指导思想。在调查摸底的基础上，经学校学术委员会自下而上反复论证，1994年学校调整改造了专业结构，增加了专业数量。调整后的专业为：财务会计、涉外会计、市场营销、经济信息管理、经济法律事务等5个专业，并于1994年7月开始招生。
　　一、涉外财务会计专业是根据当时国家实行对外开放政策，中外合作，中外合资，外商独资企业不断增加，涉外财务业务越来越多，相应地需要一批切实能胜任的涉外企业会计及其工作人员。该专业是在原财务会计教学计划的基础上，增加国际会计概论、对外贸易概论、中外合资企业会计、股份制会计等教学内容。
　　二、市场营销专业是鉴于各企业生产已由过去计划经济改为以销定产，由原来的卖方市场变为买方市场，销售环节在企业管理中占很重要作用，推销员需求量大。如九三届毕业生一次被闫家岗制药厂接收20人，大多是做推销工作，为此将原商业经济专业改为市场营销专业。
　　三、经济信息管理专业是在原计划统计专业的基础上，加大计算机课程的深度和课时量，使学生毕业后能利用现代化管理手段从事企业统计工作或经济信息管理工作。
　　四、经济法律事务专业是结合当前市场经济需要开设的。市场经济就是法制经济，因此社会上要求经济管理人员应懂得和掌握相关的法律知识。另外，社会上经济案件比例明显增多，因此将经济同法律结合起来，对法律工作人员了解案情、办理经济案件就更能得心应手。以法律课为主会计课为辅，实行“两条腿”走路，学生毕业后既可以从事法律工作也可以从事财务工作，拓宽了就业渠道。
　　新调的专业招生态势良好，仅新专业1994年招生300余人。根据国家会计制度改革，1995年又新增了电算会计专业，当年招生180名。
　　经过几年的摸索和不断完善，教学管理规章制度已基本形成，学校的教学管理基本走上了规范化、制度化的轨道。为客观真实地反映教学水平，教务科严格坚持上课签到制度和教案检查制度，在高度重视学生成绩考核的同时侧重抓了试题库建设。1994年对因国家实施新会计制度而改变了的会计教学及相关课程，学校对试题库做了大幅度调整。截止1994年底，已有24门课的试题输入微机，既减少了每学期各科教师临时命题的工作量，又保证了试题的科学性与严密性。从“教”与“学”两个方面形成了良性双向约束机制。
　　为突出中专特点，强化学生亲自动手能力，将原来“三手”训练增加到“四手”训练(书法)，并形成了一整套教学管理办法，对强化学生掌握基本技能起到了促进作用。
　　1995年6月为解决教学一线教师紧缺问题，学校班子专门召开会议，研究尽快补上基础、政治、管理、体育四个教研室所需教师，否则影响正常的教学。解决办法：一是挖掘现有教师潜力，动员部分同志承担两门授课任务，专业基础课可上合班课；二是聘请党办、学生科等与学生工作密切的行政工作的人员担任政治课和职业道德课；三是调入急缺教师，拟调马洪升、李晓兵；拟接收八一农大毕业生张怡、邱良和咸阳师范毕业生符啸威等人员充实教师第一线；四是内部调整，刘冰、王莉老师由政治教研室调到基础教研室，归口于自己原外语专业和语文专业，刘敏调到管理教研室担任微机操作员。