第八节　教学工作取得丰硕成果

为推进省政府36号文件的落实，省教委于1998年6月对全省84所中专校进行了调研。针对中专校抢办热门专业和专业布局不合理等问题，省教委对各校专业设置、专业年限、学制和招生名额等方面进行了调整和规范：一是把原来初高中生都招的34所学校，调整为只限招初中毕业生；二是把原只招高中毕业生的3所学校调整为招50％初中生，并要求1999年一律改招初中毕业生；三是未经评估的专业一律不准招生。根据文件要求，1997年学校招收了最后一批高中毕业生。1998年招500余人全部是初中毕业生，学制为四年。为适应这次较大的教育教学调整，学校从不同角度加大了教学管理力度，具体有以下几个方面：
　　一、调整学术委员会
　　为增强学校学术氛围，推动教师的学术科研水平。1998年经校党委会研究决定，调整原学校学术委员会并设立学术委员会办公室。
　　农垦经济学校学术委员会：
　　主任：崔永福
　　副主任：许淑云
　　成员：于保练　王延臣　张晓霞　田丽芬　张文　许景润　李少颖　吕秀丽　邓勇纯　李秀梅　李永林
　　下设办公室：
　　主任：李永林
　　成员：聂爱琳　倪维泰　刘淑娟
　　二、对小中专教学的研究
　　自1981年建校，学校一直招收高中毕业生，全体教师已多年形成了高中基础学生的教学方法。1995年招收初中中专教学对象发生了变化，对教师来说是一个新的课题，“小中专学生难教”的问题已明显暴露出来。各教研室、各专业都在研讨如何改进教学方法，保证教学质量不下降。1996年学校教务科根据小中专教学规律的研究，组织教师认真研讨，并进行了大会交流，有87％教师撰写的论文在会上宣读。此次研讨会参加人数之多，论文涉及面广，文章含金量高，都较往届有较大突破。不少文章内容严谨立意新颖，紧密结合教学实际。李永林等8名教师获一等奖；刘艳华等11名教师获二等奖；刘福春等14名教师获三等奖；王桂兰等3名教师获佳作奖。这是教师多年教学实践在理论上的一次飞跃，对学校当时的教学工作起到了一定的指导意义。校领导分别为论文集题词，崔永福校长的题词是“大兴科研之风，振兴经校事业”；党委书记罗梦琪题词“读书志高远，学则知不足”；教学副校长刘剑秋的题词是“铸师魂、看师德、炼师功”。
　　在理论上进行研究后，又在实践上进行提高。针对小中专教学实际，教务科选拔了具有教学经验的教师进行公开课教学，专业课教师吴丽梅讲了财务管理，基础课教师张海军讲了数学课，全体教师听课后广泛进行讨论，以提高对小中专的教学质量。
　　三、调整与新增专业
　　按学校“九五”规划发展目标，根据垦区经济发展对人才的需求，结合普通中等专业学校全面并轨后学生选择专业的特点，学校通过大量的社会调查经专业委员会反复论证。1997年7月学校决定对所开专业进行调整。
　　(一)暂停市场营销专业招生，保留电算会计和经济法律事务专业；
　　(二)将经济法律事务专业招收高中毕业生两年制，改为招初中毕业生四年制；
　　(三)拟增设以下专业；
　　1、股份制会计及证券
　　2、金融与保险
　　3、经贸英语
　　4、文秘及办公自动化
　　5、计算机及应用
　　6、建筑经济
　　经省教委批准新上建筑经济专业。1998年招生43人；1999年省教委批准计算机统计、经贸英语、保险、现代文秘四个新专业，当年招生132人。2000年在市场生源大战的困境中经多方努力学校招生突破200人。
　　四、省教委批准合格专业和准办专业
　　1997年经省教委批准，学校电算会计专业为省重点专业。为进一步优化中专校专业结构，加强对各校专业设置的宏观管理，省教委于1998年11～12月对43所中专校130个在1997年专业设置评估中未参评的专业进行了评估。经研究确定12个合格专业，9个准办专业。学校合格专业有计算机统计和建筑经济管理两大专业。
　　1999年11月25日至12月24日，省教委组织部分专家对38所普通中专学校将于1999年申办的新专业进行了认真的评估，经研究决定申办的9个专业为准办专业。学校准办专业有：现代文秘、经贸英语、保险和股票投资四个专业。
　　五、电算会计专业学分制模块教学实施办法
　　(一)实行学分制模块教学的必要性
　　1、社会主义市场经济的确立，对中等职业技术学校培养的学生需求发生了变化，主要表现在社会需求具有应用型、复合型的职业技术人才。实行学分制模块教学，是在建立以能力为本位的新教学体系，突出职业技术教育的特点下进行的，重点是岗位综合能力和技能的强化训练与培养。
　　2、模块教学有利于教学质量教学效率的提高，教师可根据培养目标的变化及对新岗位能力的需求，不断地调整教学内容。
　　3、有利于调动学生学习与技能训练的主动性和积极性。
　　4、有利于培养目标的实现及拔尖人才脱颖而出。
　　(二)实行学分制模块教学的可行性
　　1、现阶段学校领导及全体教师教育思想和教育观念的更新与转变，是实行学分制教学的首要条件。
　　2、学校有一支素质较高的教师队伍和一套完善的教学管理制度，是实行学分制模块教学的根本保证。
　　3、现代化的微机和具有国内领先水平的语音室，校园网综合管理系统及各个实验室(模拟法庭、股票大厅、会计实验室、统计实验室、市场营销实验室)是实行学分制模块教学的物质前提。
　　4、学分制模块教学是经过对部分毕业生进行大量的模拟运算，在掌握一定的基础数据前提下制定的，具有一定的过渡性和可操作性。
　　(三)学分制模块教学方案及实施管理办法
　　1、方案基本构成要素
　　(1)学生毕业生的标准是修满1000学分；
　　(2)实行以强化培养学生实际动手能力的模块教学体系；
　　(3)按培养目标本专业设五个模块教学体系：
　　模块Ａ：文化基础理论及相应技能模块；
　　模块Ｂ：基本理论与基本技能模块；
　　模块Ｃ：专业基础技能模块；
　　模块Ｄ：会计核算技能模块；
　　模块Ｅ：相关专业技能模块；
　　(4)各模块学分：
　　模块Ａ100分，模块Ｂ200分，模块Ｃ250分，模块Ｄ200分，模块Ｅ100分，综合技能考核150分。共计1000分。其中专业基础技能和会计核算技能的学分占总学分的45％。
　　(5)本方案突出专业技能的训练，为达到该目的，绝大部分专业课采用模拟教学，案例教学和实验室教学。
　　(6)模块内开设的课程可根据实际情况进行调整，每次调整只限1～2门课程。
　　2、方案说明：
　　(1)五个模块所规定的学分是学生应达到的最低学分，学生可根据自己的能力，有倾向性的重点学习某门课程；
　　(2)实行主干课和非主干课及综合技能考试制，主干课和综合技能考试必须及格，否则不予折算学分；
　　(3)对模块Ｅ学生有机动选修权，但必须选修其他专业的技能模块予以补充；
　　(4)学生毕业前一年内修满920分以上，可申请参加相同专业高一年级的专业实习和综合技能考核，如及格可提前毕业。
　　(5)毕业时间仍没修满1000分的不予以毕业，但可参加相同专业低一年级的相关课程，同时要交学杂费。
　　(6)学生必须参加毕业实习和综合技能考核，成绩必须达到60分，否则不予以毕业。
　　3、方案实施及管理，本方案在教学副校长的直接领导下，由教务科直接管理与组织实施。
　　六、参加省级微机、英语等级考试
　　为促进中专校教学质量的提高，提高中专毕业生的综合素质，1996年省教委组织了中专系统微机和英语的等级考试，学校取得了优异成绩。第一次微机考试，一级参加44人及格率93.18％，平均分82.68分；二级参加84人，及格率88.1％平均分79.36分。第二次微机考试一级参加27人及格率70.4％；二级参加250人及格率84.9％。两次成绩均为东片中专校第一名，英语考试全部为一级，参加464人及格率96％，平均分为78.42分，名列东片中专校第一名。
　　七、模拟法庭
　　自1994年开设法律专业后，由于实习需要经常要带领学生到外面听庭，以提高学生的感性认识。人多既不方便又不安全，而且授课受到听庭的影响。为此建模拟法庭十分必要。1996年10月学校投资创建模拟法庭，其功能一是刑事民事经济案件模拟开庭审判；二是师生阅读刑事、民事、经济案件的卷宗；三是为录相教学提供场所。
　　1997年6月2日在模拟法庭举行了“吴恒过失杀人案”的模拟实习。
　　指导教师：张晓霞　　参加者：九六级经济法律事务一班、二班
　　陈艳玲　何英为辩护律师　　　　审判员：尚春燕　付立伟
　　被　告：梁春雷书记员：尹　馨
　　审判长：范广洲证　人：冯潇潇
　　主持人：孙红芹公诉人：闫　峰
　　旁听班组：九六级营销一、二班全体，九六级电算一、二班全体。因是学校第一次举行这样的活动，想要参加的人很多，为此，其它班级发一张旁听证，学校领导和部分教师参加了旁听。为增加学生的感性认识，每学期政治教研室都举行模拟法庭活动，从案件的编写到扮演者全部都是学生。1998年下学期由郭斌老师指导了王强故意伤害案的民事案件模拟开庭；1999年4月由路生文老师指导了刘文故意杀人案；1994年下学期，由张晓霞、郭斌老师组织了第四次模拟法庭，案由是古城县农机公司诉兴旺农场购销合同货物纠纷案。模拟法庭的活跃开展，使法律专业学生的学习落到了实处。
　　八、活跃的第二课堂
　　为提高学生的综合素质，培养学生的应用技能扩大就业门路，为将来择业提供更多的机会，学校长年开设第二课堂。主要是利用课后和双休日时间，动员学生再选学一个与本专业联系不大的专业技能课。共开有：汽车驾驶、美容美发、股票、服装、摄影、乐器、书法、英语演讲、计算机等十多门课程。学生们大都积极踊跃参加，有的学生还报了两门。尤其是汽车驾驶学习更受学生及家长的欢迎。1999年一学期就有30多名学生参加了培训。截止2000年底已有50人在获得中专毕业的同时取得了汽车驾驶证。自2000年开始学校决定，每个学生必须选择1～2个二课，以拓宽学生的专业面和生存能力。