第三节 专业设置与教学管理

由于学校刚建立，专业设置和教学管理部经历厂从无到有、从简到繁的过程。
　　一、专业设置
　　
　　农技校建校初期，设有农学、会统、中师三个学科。学校按照省农管局当年建校、当年招生、多出人才、快出人才的指示精神，在 1973 年5 月21日学校正式挂牌后，紧锣密鼓地进行了迎接首批学员的准备工作。在距学生入学只有三个月时间的情况下，学校还没有教室和宿舍，在首批来校的职工中，教师也只有五名。为了积极做好开学上课的各项准备工作，新来的干部、教师和工人们，热情很高，他们不分职级和工种，起早贪晚，顶酷暑、冒风雨，八月底把一栋五百平方米的旧猪舍改成了教室、宿舍、办公室和食堂，又创造办学条件，购置了教学设备，1973年9 月15日，胜利地迎来了学校第一批58名学生入学。
　　继1973年建校第一年招收中师学科数理专业一个班36名，化学专业一个班22名学生后，陆续扩大招生人数和拓宽专业面。
　　1974年开设三个专业，学制均为二年。共招收180 名学生，其中，中师一个班40名，农学两个班60名，会统两个班80名学生。
　　1975年因没有教室停止一年招生。
　　1976年招收中师一个班40名，农学一个班30名，会统一个班40名学生。
　　1977年招收中师两个班60名，农学一个班30名，会统两个班80名。增设牧医专业，招收一个班30名学生。
　　1978年全校共招收150名新生，其中，中师一个班40名，牧医一个班30名，会统两个班80名。从]973年到]978年的六年间，学校共培养348 名毕业生，其中中师专业138 人，农学专业90人，会统专业120 人。
　　二、教学管理
　　
　　农技校时期，虽然办学条件差，办学经验不足，且受极“左”思潮的影响，然而，学校在抓教师队伍建设，教学水平的提高，教学管理、学生管理以及教学条件的改善等方面，都做了不少的工作。为了不断提高教学质量，按照教学大纲的要求，抓了规章制度的建设，建立了备课、写教案、听课等制度；坚持了教学实验、工业见习和教学实习；开展了有益的课外活动。在一无运动场、二无俱乐部的条件下，坚持了体育课的教学，并召开田径运动会和举办文艺汇演等全校性的活动。
　　1973年首批学生入校后，包括实验课在内只有五名教师，他们担负着两个专业两个教学班的全部授课和实验课的任务。其中化学专，业只有两名教师及一名实验教师讲无机化学和实验课；全部普通物理教学由一名教师承担；数学课的高等代数和解析几何。由两名教师负责。当时，政治、体育、教育心理学等课程，因缺少教师，第一学期未能开出。在教师极缺的情况下，首批学生的教育实习和工业见习并没有受到影响，他们在教务处的统一安排下，先后到吉林和我省的绥棱农场进行了工业见习和教学实习，收到了较好的效果。