第三节 改善办学条件，扩大办学规模


　　1983年万米教学大楼的落成，不仅从根本上改善了教室的条件，也改善了各实验室的条件。在正楼西侧一至四楼及五楼全部，都留给各实验室使用，总面积为1985.32 平方米。
　　同年，物理系新建了热学实验室、电工实验室，连同原有的光学、电学、电子线路、教法实验室，共有六个实验室。
　　化学系新建了物化实验室、分析实验室、天平室、教法实验室、电热室等。原有的有机实验室扩建为两个实验室。
　　生物系共建成解剖、生理、生化、植物、植物生理、微生物、遗传等七个实验室。
　　学校为了装备这些实验室，自1983——1987年共拨出六十多万元购置仪器设备。
　　条件虽然改善了，但设备不足的矛盾依然存在。教师们发扬北大荒人的艰苦奋斗、自力更生的精神，千方百计为学生多开实验。
　　物理系自制的“数字电路板”，价值三千多元，用它可以开设多种不同类型的实验。电子线路实验用的东西，除检测仪器外，大部分是自己安装的。电工实验室自制的配电设备价值一千多元，仪器的修理都是教师们自己动手搞的。
　　化学系从汽车队检米旧缸垫（铜质）作电极，进行“氧化还原”、“电解”等实验，一用就是十来年。他们又从工厂检废铁屑、铜屑当试剂用。有机实验经常用瓷片作催化剂，教师们就把碗碴子砸碎代用，同样解决了问题。制二氧化碳需用大理石作试剂，教师们就到建筑工地检“破烂”代替。有些低温下的实验由于缺少专门的设备，教师们就买些冰棍来“降温”。物化课的“二元液系相图的测绘”实验，本应用苯—乙醇体系，但因苯毒性较大，而又缺乏先进的通风设备，于是将苯- 乙醇体系改为环己烷- 异丙醇体系，同样达到了目的。
　　生物系通过改进实验技术，节约了不少经费。如“家兔去大脑僵直”实验，每组本应配备一套颅骨钻和电动压钻，教师们用钢锯条锯骨开颅来代替压钻，用止血钳子代替颅骨钻进行咬骨，这样就节约了三干多元。这项技术成果还刊登在1986年的《生物学通报》上……
　　类似的事例不胜枚举。仅在获得省、校两级“优秀教学成果奖”中，就有六项成果是关于改进实验工作的。
　　在教师们的共同努力下，各科实验开出率都大幅度提高。据比学系的估算，由于教师们能不断克服困难，实验开出率提高20％左右。
　　1985年，实验室的行列中又出现了三个现代化的新军一一微机实验室、语音室和英语打字室。微机室共有微机13台，供数理化生物四个专业开新的课程使用。语音室和英语打字室是为训练外语系学生专业技能用的。1988年，在图书馆六楼大厅又建立了电教室，其设备包括两大部分：一是录放像系统。教室内的四台大彩电，一次可供二百人看教学录像片。各系都尽量利用这—现代化的设备对学生开展形象、直观的教学活动。据初步统计，自1985一一1992年，共为各系开电教课720 次。每逢节假日，电教室还为学生播放各种文艺片，以活跃学生的生活。电教室还为教职工播放过多次各类教育片。电教设备的另一部分是卫星地面站和闭路电视系统，闭路天线直通各办公室各教室和各家各户。
　　至1992年底，学校共有22个实验室，仪器设备1204台（件），价值81万9千元。
　　教学大楼的落成也为图书馆的扩冲创造了良好的条件。在平房时，图书馆总面积才60平方米。进楼后总面积约600 平方米。在平房时，图书只能借阅，不能开展阅览业务；进楼后首次开办了阅览项目。但随着学生数目的增多，600 平方米的面积就显得非常狭小。比如阅览室只有几十个座位，而学生总数已近千人了。学校领导经过多方努力，终于争取到经费，筹建新的独立的图书楼。
　　1987年，新馆舍落成。新馆面积3，216 平方米，比八个教室扩大了五倍。这样的馆舍条件在当时我省师专级的书馆中位居榜首。这时图书馆的藏书已近十万册，工作人员增至23名。在组织隶属关系上，从教务处分离出来，直属学校管理，配齐了领导班子，并成立了党支部。馆以下设三个部：采编部、流通部和阅览部。采编部负责采购新书，并进行加工和分类编目；流通部负责外借业务；阅览部负责图书阅览、现刊阅览、过期刊物阅览、教师阅览、资料室阅览等阅览室的工作。
　　为了提高工作人员的素质，他们分期分批地把九名同志送到外地进行专业培训。至1992年底，工作人员中具有大专以上学历的占60％强。从职称结构来看，副高职一名、中级五名、初级六名，形成了一支业务水平较高的队伍。
　　更重要的是，图书馆的工作人员逐步树立了为教学、科研服务的思想。他们认识到；图书馆是学校的图书情报中心和知识库，是学校最重要的第二课堂，因而各个部都力求紧密地配合教学和科研来开展工作，采编部每年购买新书前都要把书店所发的新书目录送到各系，请教师们选定他们所需的书目。当外地举办重要的书市时，图书馆总要派人去选购教学所急需的书籍。他们曾不远千里，到武汉、上海、北京等书市去选购本地很难买到的新书。教师阅览室以其资料丰富、环境幽静、宽敞明亮，成了教师们最喜爱的备课和科研之处。
　　学生阅览室有几百个座位，可供全校三分之—的学生在此阅览。流通量不断增加，教师可以同时借阅较多的书来满足需要。图书馆还和省内各大专院校的图书馆建立了馆际互借业务。教学急需而我校所无的书，图书馆就派专人到各大专院校去借。此外，还和我国最大的图书馆——北京图书馆建立了远程邮寄借阅业务关系，同时，还和全国六十多个高校建立了资料交换关系。
　　图书馆还对学生举办—些专题讲座，成立了读书会，开展了对图书的评介活动。这不仅丰富了学生知识，还提高了他们的分析鉴赏能力。每到上自习时，学生都喜欢到阅览室来完成作业或阅读各种报刊、书籍。学生中凡是毕业后水平较高并有点成就的，他们在校期间都较好地利用了图书馆。
　　1985年以后，由于报刊和图书价格大幅度上涨，而学校的经费却比较困难，因此，每年只能增购几千册书，—些现代化的设备更无力购置，影响了图书馆的发展和进—步完善。
　　到1992年底，图书馆的藏书已达十五万册。
　　1983年以后，根据垦区各中学对各学科专业师资的需要，逐步增设了中文、外语和政史等学科专业。1983年，经省高教局批准，建立了中文系，设置了中文专业，当年招收两个班，共80名新生；1985年，经省高教局批准，建立了外语系，设置了英语专业，当年招收了两个班，共60名新生，1987年，经省教委批准，建立了政史系，设置了历史教育专业，当年招收两个班，共80名新生；1988年经省教委批准，政史系又增设了政治教育专业，招收一个班，共40名新生。
　　总之，自1983年正式办农垦师专以来，学校的办学规模逐年发展扩大，由原来的数学、物理、化学、生物等四个系，又陆续增设了中文、外语和政史等三个系，四个专业。到1992年，学校共有数学、物理、化学、生物、中文、外语、政史等七个系，八个专业，有在校生1097人。我校现已发展成为一个学科专业比较齐全的高等师范专科学校。