第三节 东北光复迄今


　　　　　　　　　　　　　　　　 第三节 东北光复迄今
　　一、县内教育沿革
　　民国三十四年(1945)东北光复，其时县内各小学俱已停办，至九月初，县城前和平实验国民优级学校开始复课，改名为饶河县公立两级小学校。在县地方临时治安维持委员会领导之下，原有教师，仍旧照常上班。伪满洲国时期课本全部废除，暂以“九一八”事变前东北三省通行之小学课本教授学生。唱“三民主义、吾党所宗……”之中华民国国歌，背诵孙中山先生遗嘱。其时，祖国光复，人民情绪激昂，纷纷送子女上学。学校改春季始业为秋季始业。开学时，全校共收学生280余人，较之光复前，增加30余人。
　　民国三十五年春，继有小佳河，石场两村小学开学。其它村屯一直未有开办，直至民国三十七年(1948)土地改革之后，全县各村相继开办小学。师资来源，依靠县城高小毕业生，临时充任。另有密山联合中学派来五名教师以为骨干。至1949年建国时，全县共有小学16所。其中完全小学三所(饶河、三义朝鲜小学、小佳河小学)、初级小学13所。除岭南、小北沟、四排、三人班、山里、向阳、太平等村无学校，其余村屯，普遍开办学校。
　　　　　　　　　　　　 1949年全县各小学师生人数一览表


　　随着教育事业之发展，师范学校毕业生不断输入，教育队伍，师资质量，已有提高。1950年由佳木斯师范学校派来初高中毕业生10名。1951年县民教科于县完全小学抽调师资试办师范班一处，学生31人，学期一年，1952年毕业。除安排到县区机关从事行政工作外，余均充实教育队伍。1952年，增办初级中学班一处，学生20人，抽那杰、辛瑞章、林何真等三人任教师。其后每年相继招生，至1956年正式成立饶河县初级中学。1959年升完全中学。1958年，调县委宣传部副部长于银祥任校长。1958年，全县共有学校25所，其中初级中学一所，完全小学五所，初小19所，学生人数增加到1461人，教师增至71人。具体详列如下表：
　　　　　　　　　　　　1958年全县中小学师生人数一览表


　　1958年末，撤销饶河、虎林二县建制，合并成立虎饶县，本县归八五九农场。此前，1956年末，铁道兵八五〇九部队来本县建立国营农场，先后共建立分场八处。至1961年末，全场新增加居民点31处。因大都为青壮年转业官兵，学龄儿童特少，因此，除分场所在地新建小学六处(四平镇、胜利、西通、石场、五林洞、一棵树)，余一概未开办学校。直至1964年10月，恢复饶河县建制后，农场小学时有增加。至1976年，全县小学增至165所，共有学生7 660余人，教师360余人，其中县属81所(初小70所，完小11所)，学生人数3 280人，教师 168人。国营农场系统小学79所，其中完小13所，初小66所，共有学生3 780人，教师170人。森工林场共有完全小学五所，学生600人，教师31人。
　　全县共有中学34所，学生7 271人，教师(包括行政及杂工)602人。其中县属 12所(内完全中学五所)，学生3 426人，教职员268人，国营农场中学19所(完全中学五所)，学生3 226人，教员276人。森工林场中学三所(完全中学)学生619人，教职员58人。
　　自1976年，打倒“四人帮”以降，本县教育事业有大发展。兹将1984年县内各乡(镇)、农场、森工系统中小学发展情况附如下表：
　　　　　　　　 1984年饶河县(包括农场森工)中、小学校一览表


　　解放后，初率以苏联教育为楷模。语文教学，以突出政治内容编选课本，概用通俗白话文体。1955年始节选古典诗文。自小学三年级起始，讲授语法修辞，除外语及少量古诗提倡背诵，其它课文，概不背诵。学生所得，除2000多汉字外，所获甚少。尤以语法修辞占大量时间，文学素质碍难提高。学生考试成绩亦推行苏联五级分制，直到1960年以还，改用百分制。
　　传统教学，四十年代即已绝续，唯学生临帖写大楷字，尚得到保持。至六十年代以还，连同节选古典诗文均视为封建糟粕，大多废除。1966年动乱开始，教育系统全部摧毁，学生停课“闹革命”，各学校教室门窗玻璃毁损一空，继之批判“师道尊严”。凡认真授课教师均遭批判，诬为“抛离政治”，遂不得不高喊政治口号而混时度日。俾广大青少年学业尽废，蹉跎时光，尚在所不知。加以批判“读书做官论”“学而优则仕”，造成一种视潜心求学者如寇仇，望而生畏。批判学校考试制度为“突然袭击”，动乱后期，学生进入高等院校，不凭学业成绩，而以家庭成分好，社会关系纯正，突出政治，由基层推荐保送，致学校级次打乱，无所高低。有大学毕业生，尚不能写一封通顺信函，教育悲惨之状可知。潜心治学者有之，实属寥寥。十年浩劫，实危及当代，祸延子孙。直至1978年，党之十一届三中全会以来，方始拨乱反正，学校教育复入正轨。十年动乱之延误，师资根底维浅，教学质量，绝非短时期所能臻善。尤其小学习字，蒙师手笔可作楷模者，十不一二。因提高教师质量，乃一长时期之任务。
　　二、在职教师进修
　　为提高任教者自身学业水平，自1950年始，县民教科即以暑寒假期，对教师进行业务培训，每期15至20天。至1954年，正式成立教师业余进修学校，遴优秀教师任教。每年培训教师二期，每期30至40人。十年动乱，进修停办。1973年始恢复。1976年正式成立县进修学校，对现有在职教师，凡初级小学教师不具初中水平者，必达初中毕业水平。高小教师，必达到高中水平而后可，初中教师须达到大学专科毕业水平。凡学业不逮者，率皆分期分批进修培训。因此近县邑之乡镇，取集中至进修学校听课之方法，回本校研习课程，定期考试。迢远者，教员定期至各乡镇授课辅导，分头考试。自1979年至1985年，全县共培训小学教师413名，中学教师161名，教师素质已有所提高。各国营农场及森工林场教师，均由本系统教育部门培训进修，各局、场志均有志述，本志即不一一。
　　三、职工业余教育及电大之创办
　　为提高职工干部文化水平，自1950年始，本县即开展职工业余文化教育，创办职工在职干校一所。分初小、高小、初中三个班级。凡属文盲或半文盲，年龄在30岁以下之职工干部，一律编入初小班。原为初小水平者，编入高小班，原为高小水平者，编入初中班。每晨五点半至七点，为两课时。小学班主学语文、算术，初中班加地理、历史课。由在职干部或小学教师中遴兼职教员。学业期满，发给毕业证。就学人数达90余名。至1954年，时有中断。1956年后，强调政治学习，文化学习随之辍弃。直至打倒“四人帮”拨乱反正后，文化学习方始恢复。为提高职工文化素质，1982年，县政府设工农教育办公室，县工会大力配合，至1985年，职工业余文化补习，分初、高中，共开办48个班次，补习班分以脱产班、业余班、夜校等多种形式。夜校每晚学习二小时，星期天半日学四小时，补习初、高中文化。聘县中学教员，或具有同等学历之吏员兼任教师。至1985年，全县已有1915名工人、职员，受文化补习班培训，其中有1615名已达到初中水平，300名达高中水平，受训者，占应受训之职工总数的百分之四十一。
　　为适应四化建设需要，提高行政管理人员之科学文化水平。自1980年起，各级干部学校(包括党校)，从单一讲授政治理论课，转兼以文化补习课程，至 1985年，县内各级干部送至北京、成都、哈尔滨、齐齐哈尔、佳木斯等地之各大、中专院校(包括省、地委党校)补习大学课程者，达145名，参加各种函授学校进修者552名。为加快文化补习进程，根据国家部署，1982年，本县办广播电视大学工作站一处，遵以中央广播电视大学统一发行之电视大学课本授课。主要为文科(中文、党政等)。学期二年。中央及省电视大学统一出试题。期满考试及格，发给大专毕业证书。自1982年至1985年，共招收学生260人，已毕业二期，共130人(包括幼师及财会班)。县电大工作站，设站长一人，由汪峻担任，副站长于洪江(1986年后任正职)。另有专职教师五名，兼职教师20名。本县电大除大专中文班之外，另有党政干部专修班、财经大专班、法律大专班及各种中专班等。教学除幼师班属系统办学有专职教师外，其它各班由电大工作站统一安排。凡属系统办学，各该专业，同时受主办系统直接领导。
　　四、耕读中学
　　本县早在1965年即于县城内成立耕读中学一所，招收农村及县城内报考初中落榜尚未达到就业年龄之学生，既耕且读，共计90余人。教师由县文教科选派。率以国家正规中学课本为教材，学期三年，毕业后，仍可参加升学考试。至1966年，“文化大革命”时拆散，并入饶河中学。1981年，旋设立农职中学，招收县内城乡未考取高中之初中毕业生，学制三年，毕业后仍可参加升学考试。落第者，回乡参加生产。共有学生57人，教师15人。1980年以降，县内农垦系统之饶河、胜利、八五九、红旗岭等农场， 亦办有职业中学，共有学生近千名，教职员110人，其教学内容及学校性质与县属农职中学相同。
　　五、扫盲工作与农村业余教育
　　民国三十七年(1948)，土地改革后，农村18岁至 45岁男女公民，计3 750余人，初通文字或有高小以上文化者，不足百分之十五(563人)，百分之八十五(3 181人)为目不识丁之文盲。在国家倡导下，各教育部门具体组织领导，开展全民扫盲运动。每年挂锄期与冬闲季，分两次培训农村扫盲教师，开办夜校或扫盲识字班。1950年统计，全县共开办扫盲识字班35处，入学人数达1 500余人，推行国语拼音(即勹女……)。1952年以后，推行祁建华速成识字法。至1955年，全县共扫除文盲 2 200余人。1956年，高级合作化后，因生产任务之紧迫，加之农业社经营管理之压力，使各级领导无暇顾及。1957年后，更以突出政治，抓政治思想为突出点，农村扫盲运动，遂自停止。1958年后，废国语拼音，推行拉丁字母新汉语拼音。启蒙学生，普遍先学拼音字母，后学汉字。
　　奈普及教育及扫盲之被忽视，至“文化大革命”后期，农村新文盲再现。1978年始，再度开展农村扫除文盲工作，至1979年末，扫盲工作基本完成。文盲只占全县成人总数百分之五点三。
　　为提高全民族之科学文化水平，1980年以降，全县农村普遍开办夜校，有以补习文化为主之小学班，有政治学习，有普法教育，农业科学技术等各种学习班，多在农闲季村自开办，乡镇举办短期训练班。1985年统计，全县农村12至40岁之应受教育人员共计9940人，入学者6619人，占应参加学习人数的百分之六十四。农场及森工林场业余学习，均由各该系统安排。进展大体相同，本志即不一一。
　　六、历年高考统计
　　本县1958年前，只有初级中学，1959年，始建高级中学，此前学生升入高中，多报考富锦、密山高中，高考自不在本县。1956年，本县籍旅外之高中毕业生，始有考取大专院校者，至1961年总数已及20人，其中大专及中专各十人左右。1963年，考入哈尔滨医科大学等大专院校者13名。1964年，考入黑龙江大学等大专院校者17名。1965年，考入大专21名。1966年以还，十年浩劫时期，高考中断。虽有少数青年，被保送大专院校，但大多有名无实，学质低劣，合于大学水准者，不过十之一二。全县保送各大专院校人数，约近百人。
　　1977年，恢复高考制度，至1985年，全县总计(包括农场、森工林场)考取中专及大专院校人数凡1 107人。具体分年详列如下：


　　七、县内教育机构之演变
　　本县伪满以前，无教育科(局)。伪满时期，县公署行政科内设教育股。光复后仍之。民国三十七年(1948)土地改革后，县政府设民政教育科(简称民教科)，统领全县民政，教育、卫生等事务。1953年，民教分设，遂自立文教科，统管文化教育卫生事务。1958年四月，卫生科单设。文教科遂专管文化教育。1978年，设文化科，至此，教育科遂专管教育工作。1984年升局。