第四节 思想品德教育


　　　　　　　　　　　　　　　　 第四节 思想品德教育
　　清末的教育宗旨是“忠君孝亲，崇尚礼教”。民国时期，1912年 9月教育部颁布《小学校令》规定：“小学教育以留意儿童身心之发育，培养国民道德之基础，并授以生活所必需之知识技能为宗旨”。又从公民道德教育发展到三民主义教育。东北沦陷时期，推行殖民地文化，实行奴化教育，向学生宣传“日满亲善”、“一德一心”、“王道乐土”等，在学校建立协和少年团，灌输军国主义思想。
　　从牡丹江市解放到新中国成立，主要是配合土地改革和解放战争，向学生进行推倒“三座大山”(封建主义、帝国主义、官僚资本主义)的教育和“五爱”( 爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物 )教育，并组织在校生儿童团，参加站岗放哨和斗地主、恶霸等活动，激发学生爱憎分明的思想感情。
　　抗美援朝时期，各学校广泛开展学习特级战斗英雄黄继光、一级战斗英雄邱少云和国际主义战士罗盛教的英雄事迹的活动，增强学生爱国家、爱英雄的思想感情，小学生纷纷给中国人民志愿军写慰问信，部分大龄学生积极报名参军参战。1955年 5月各学校贯彻教育部公布的《小学生守则》，采取多种形式进行学习目的教育和“三好”(身体好、功课好、品德好)教育。学生的学习质量和思想品德得到提高。
　　1958年开始普遍开展劳动教育，各学校相继办起小工厂、小农场、小饲养场、小苗圃等劳动基地。学生受到热爱劳动教育和锻炼。但是由于受“大跃进”的影响，盲目性较大，大部分没有巩固下来，教学秩序受到冲击。1962年后，对劳动基地进行整顿。立新小学的“两园、两场(厂)”得到巩固和发展，他们常年坚持劳动育人，成为全省、全国的先进典型。1965年平安小学办起印刷厂，成为全市校办工厂持续时间较长的一个。从此小学的劳动教育普遍开展起来，并走向稳步发展阶段。1963年以后各校把开展学习雷锋和南京路上好八连的教育，作为经常性的思想政治教育内容。学雷锋小组遍地开花，节约箱、小储蓄、图书角(在教室一角设书柜)、废纸箱班班可见，校外设定点服务处，为军烈属、五保户和为社会做好事蔚然成风。
　　“文化大革命”后，工宣队、贫下中农代表领导学校，上“阶级斗争”教育课，开展“大批判”。1968年后虽然复课，仍然是以“阶级斗争”教育贯穿始终。很多学生受“读书无用论”的影响，纪律松弛，旷课、退学现象严重。
　　中共十一届三中全会以后， 经过拨乱反正，各学校加强了思想政治工作， 普遍开展坚持“四项基本原则”和《小学生守则》教育；进行“五讲四美”( 讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生。语言美、行为美、心灵美、环境美)和“三热爱”(热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义)的教育；进行“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)和“三为”(立志为人民做贡献、为祖国做贡献、为人类做贡献 )的教育。根据共青团中央提出的“把全体少年儿童组织起来”的要求，全市小学实现全体少年儿童入队。在“普法”教育中，开设法律常识课，增强学生的法制观念。学校的各项规章制度得以顺利实施。