改革管理体制，从严依法治校


　　【改革管理体制，从严依法治校】
　　1986年，大庆师范专科学校改革管理体制，把竞争机制引入学校，使学校出现了生机和活力。同时，按照从严治校的要求，加强各项基础建设，建立15项涉及全校管理的规章制度，做到有章可循，有法可依，全面加强行政管理，使各级管理水平普遍提高。
　　(一)改革毕业分配制度。在毕业生分配工作中，突出了三个特点：一是量化。对全体毕业生在校两年的德、智、体诸方面进行综合量化考核计分，按得分多少排列名次；二是公开。把每个毕业生的量化管理总分和学校毕业分配方案向学生公开，便于监督；三是平等竞争，给毕业生以均等的竞争机会，学校领导和工作人员不批条子，不开后门。
　　(二)进行机构改革。贯彻全国高教工作会议精神，落实省教委关于专科学校机构设置的有关规定，学校本着精简、效能的原则，并考虑到学校发展的需要，对机构设置进行调整，10个专业科合并为5个类，共精简15个科级以上单位，减少了干部指数，提高了工作效率。
　　(三)实行劳动人事制度改革。第一步，精减机构，裁减人员，干部、工人、家属各归其岗。1985年，学校在人员大量超编的情况下，还雇用了 100多名劳务用工，家属在工人岗位，工人在干部岗位和乱改工种的问题比较突出，师生员工对此反响强烈。针对这个问题，学校召开校务扩大会议，决定对计划外用工和工人乱改工种的问题进行彻底整顿。经过 1个多月的工作，28名工代千人员回到原来工人岗位，15名炊事员从后改的工种上回到食堂，清退家属和市外雇工76人，第二步，实行干部聘任制。聘任了13名处级干部和25名科级干部，试用期半年，第三步，定编、定员、定岗、定责，一级聘一级，处长聘科长，科长聘一般干部和工人。在这次聘任中，23名科级干部未聘，改做一般工作。精简29名机关工作人员，充实到教学第一线和后勤等单位。24名富余人员安排到招待所、印刷厂、商店，列入编外。有 6人办理停薪留职手续。有2名老同志提前退休。学校人事制度向精简、效能和平等竞争的方向迈进了一大步。
　　(四)改革奖金分配制度。这项改革强化了基层干部的自主权，初步克服了平均主义弊病，调动了教职工的积极性，使利益机制在教学和生产中发挥了激励作用。
　　(五)建立健全各项规章制度，加强管理，从严治校。从 5月份开始，学校先后制定了《财务管理制度》、《医药费使用制度》、《停薪留职规定》、《学生困难补助规定》等15项管理制度，并严格执行，使学校的管理逐步走上正轨。学校还加强教学管理，修订了《大庆师专教师工作规范》等规章制度，建立了正常的教学、科研秩序。涌现出许多辛勤工作，任劳任怨，不计时间，不计报酬的先进单位和个人。