师范教育与师资培训


　　　　　　　　　　　　　　　　·师范教育与师资培训·
　　【师范学校实行管理、服务、实践周】 鹤岗师范学校在经过较长时间酝酿、多次论证的基础上制定了《管理、服务、实践周活动方案》，并于1990年3月1日付诸实施。“管理、服务、实践周”活动(简称实管周)是利用教学计划中规定的每学期一周机动时间进行的，活动方式是以班级为单位，每星期一轮换。目的是使师范生树立起对学校各项工作的参与意识、培养管理能力、强化职前训练，达到自我管理、自我服务和自我教育的目的。“实管周”活动全过程分为三个阶段：一是上岗前的培训阶段。对师范生进行爱校教育、管理知识教育、行为规范教育、参与服务教育等，以明确认识，形成积极情感，掌握必要的知识；二是在岗位上亲身实践的阶段。师范生在参与管理中运用有关知识，不断地形成能力，接受课堂涉及不到的锻炼；三是考核评估阶段。
　　“实管周”活动开始后，学校的保卫、各教学场所的管理监护、图书阅览和食堂采购、成本核算、卫生监督以及对师生员工的行为规范监督等都有师范生参与，并在有关科室和班主任的领导下行使一定的权力。
　　经过一年多的实践，“实管周”活动收到了一定的效果。首先，实现了全员管理的设计而使管理工作到位，提高了管理效益。第二，使学生增强了主人翁责任感，树立了劳动观念和掌握了一定的劳动技能。第三，保证了学校的正常教学秩序和校园的安定。第四，促进了学校精神文明建设。学生文明程度有了明显地提高，文明礼貌用语得到了普及和推广，衣着打扮简朴而又不失美观大方。
　　这项活动得到省教委的认定，并在全省中师校长工作会议宣传推广。
　　【矿务局师范学校的教学与科研】 1990年矿务局师范学校教学工作的主旨是：全面贯彻落实《三年制中等师范学校教学新方案》。针对学校实施情况，着重以下几个方面开展教学工作：一是贯彻落实三年制教学新方案，从学习、宣传、提高认识阶段转入初步贯彻落实阶段。首先调整课程设置，在进一步加强必修课的基础上，开展选修课。通过多种渠道、多种形式开展课外活动。大力加强教育见习、实习的环节，同时制定《普师学生基本功训练考核方案》，把突出师范性作为教学工作的主导。二是把思想政治课和各科教学做为向学生进行思想品德教育的最经常、最基本途径。各科教学渗透思想教育，把德育放在首位，在评价教学的标准中提出明确要求。三是大力加强教学科研工作，除结合各科教学进行教研、科研外，还在教学管理方面进行科研探讨，就教学管理、教学评价、质量化管理等方面进行研究。学校召开的第三届论文研讨会上共收到论文近40篇。校长、副校长带头撰写、宣讲论文。学校的学术研究空气十分浓厚。1990年教师在国家级、省级刊物上发表论文10余篇，出版校刊 2期，还成立了教学科研机构——科研所。四是针对教师队伍中青年教师比例大的特点，把不断提高青年教师素质定为长期战略任务。调动全校各方面力量，拿出足够时间，对20名青年教师进行课堂教学评估，由于标准明确，严肃认真，收到良好效果，对全体教师，特别是青年教师的素质提高起到了推动作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (凯 旋)
　　【教育学院调整内部机构】 教育学院为搞好中小学教师岗位培训和继续教育工作需要，1990年初，对学院内部机构进行了调整。
　　中学教研部和高师各科合并，组成学科教育研究室。即政治、语文、数学、外语、理化、生物、史地、体育、音美共 9个教育研究室。小学教研部与中函部合并，组成小学教育研究部，内部按学科组成语文、数学、思品(包括史地、常识) 3个教育研究组。中小学音、体、美三科分别合并，统一组成体育、音美2个教育研究室。
　　调整后的各部室，根据各自的实际，采取了不同的形式，逐步做到教研与培训结合，实现学院工作重点的转移。
　　中学的各学科教研与培训结合基本到位，一是以学历教育为主，同时完成一些教研任务。二是以教研为主，结合教研开展培训工作，为开展培训做一些准备。三是一部分人侧重搞培训，一部分人侧重抓教研。
　　经过内部机构的调整，学院工作已适应工作重点转移的需要。学院工作已适应宗旨、任务认识得更加明确
　　【教育学院进行中小学教师综合评价试点】 中小学教师综合评价试点工作是教育学院1990年的主要任务之一。为了有组织、有计划、有步骤地将这项工作完成好，七半年学院组织人员到哈尔滨市教育学院和伊春市教育学院学习。教务处既借鉴外地经验，又结合本市中小学的实际起草了《鹤岗市中小学教师综合评价试点方案》，制定了《鹤岗市中小学各学科综合评价标准量表》和《中学各学科教师综合评价标准及其细则》。
　　下半年在育民小学、第四中学进行综合评价的试点工作。小学教育研究部抽调得力教师，深入育民小学听课、导课，和教师一起学习考核规定的内容，采取集中学习与分散学习相结合；整体辅导与个别答疑相结合；集体讨论与个人自学相结合的方法，为教师们解难答疑，提高教师的政治、业务水平和教学、辅导能力。经过半年的努力，小学试点工作取得成绩。中学试点工作在教务处的统一安排下，以部室为单位，以学科为主，分别到中学去听课、辅导，发挥各部室的作用，也完成了各阶段工作任务。
　　综合评价试点工作结束以后，小学部和教务处分别在育民小学、第四中学两个试点单位，召开了中小学教师综合评价总结大会。学院各部室认真总结经验，吸取教训，以利于1991年中小学教师综合评价工作在中小学校全面铺开。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (韩德安)
　　【师范学校加强美育教育】 鹤岗师范学校在教学中坚持“五育”并举，并针对当前中小学对美育淡化(美育师资不足亦是原因)的倾向加强了美育。加强师范学校教学中的美育，对提高基础教育的质量将有重要的意义。为使师范生形成鉴赏美、评价美、创造美的能力，这所学校一方面加强了音乐、美术等必修课的教学，还自编大纲和教材，开设了音乐、美术、文学欣赏、艺术体操和美学等选修课。同时，还建立了有关的兴趣小组近20个。学生在美术创作、写文章、文艺表演、宿舍装饰、衣着打扮、言谈举止等都能注意从美的角度出发，体现出对美好生活的追求。美育的加强不仅使学生的知识结构得以优化，还陶冶学生的情操、净化学生的心灵，促进了群众文明程度的提高。
　　【中小学教学新秀不断涌现】 1990年为迎接省中青年骨干教师阅读教学观摩会，市教育学院小学教育研究部对市矿骨干教师做了严格选拔。首先在全市选出 6名教师，然后由辅导教师反复指导，多次演练，举行全市公开课，最后指定1名参赛者。获优秀奖。
　　音美教育研究室推荐的小学青年音乐教学新秀选手， 经过层层选拔，多次进行辅导，于9月中旬赴省参加了黑龙江省小学青年教学新秀竞赛，获优秀证书。
　　史地教育研究室对省历史课中青年教师录像课评比工作十分重视，一方面开学初对此项工作进行了布置，动员全市中青年教师创造最佳课堂，努力争取参加录像课评比。另一方面，深入中学进行摸底调查，在调查和与各校领导协商的基础上，确定了参录对象，经过多次指导，最后组织实录，送省参选，评比结果是：一中教师郭百霞的《亚洲封建国家——朝鲜》和三中教师张剡华《英国资产阶级革命》两节课均获得了三等奖。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (韩德安)
　　【省小学语文教材教法研讨会在鹤岗师范学校召开】 1990年12月，黑龙江省中等师范学校“小学语文教材教法研讨会”在鹤岗师范学校召开。与会人员认真地进行了研讨、交流了经验。鹤岗师范学校教师刘惠洁为与会者上了一堂“听话、说话、教学”的汇报课，受到了好评。她的大会主题发言，也引起了会议的重视。会议认为，刘惠洁的教学经验在全省中师有推广价值。
　　【师范学校教师编写的教材已有两部出版】1990年度，鹤岗师范学校高级讲师周武林参加编写的《小学思想品德教材教法》一书已由省教育出版社出版。由高级讲师李东岳编写的《鹤岗地理》已印刷完毕并发至全市中学使用。
　　【教育学院图书馆为中小学校服务】 1990年教育学院为图书馆投资 1.9万余元，购进新书 5 351册。为了增加藏书量，学院在全院教职工中开展自撰自藏图书资料的征集工作，有31人捐赠图书资料149册(份)，学院对捐赠者进行了奖励。学院图书馆藏书已达5.8万册。
　　为提高中小学教育教学质量服务，充分提高图书资料的利用率，学院图书馆决定向中小学开放，先试行向工农区所属各中学开放，以摸索经验，收集反映，逐步扩大开放范围。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (韩德安)
　　【鹤岗师范学校被命名为省级精神文明标兵单位】 1990年鹤岗师范学校继续加强校园文化建设，进一步提高学校的文明程度，使学校的面貌发生了新的变化。1990年 8月，省精神文明办公室对该校的精神文明建设进行了全面细致的检查，12月，被省委、省政府命名为“精神文明标兵单位”。