第三章　专业教育
第一节　技工、职业教育

　　劳动局技工校1978年成立，招生200人，有教职工10人。设土建、硅酸盐、化工、汽车、机电4个专业。1979年教职工增加到23人，专业有土建、机电、纺织、烹饪、商品等专业。全校共有在籍学生480人，12个班级。1982年招收200名学生，有教职工70人，在校生480人，班级12个；毕业生200人。1985年有教职工68人，在校学生750人。
　　矿务局技工校正式组建于1972年2月，为科级建制。学校建筑面积7400平方米，有教室30间，能供1200名学生同时受课。设有电子室、理化实验室、图书馆、阅览室及供教师备课的资料室。1972年2月至1974年10月，技工校与矿务局工人干部学校、师范学校（1972年5月成立）合署办公，统称矿务局技术工人学校（处级）。1974年11月改称矿务局工人干部学校。1980年6月矿务局党委决定分开办学，专门成立了鹤岗矿务局技术工人学校和矿务局干部学校。同时组建党委，按国家计划统一招生。校址选在原兴安煤矿二采区。1981年5月矿务局投资55万元，开始建新校舍，1983年9月迁入。
　　技工校自建校以来，根据煤炭事业发展的需要及矿山特点，先后设置了井下电钳、矿井通风、瓦检、土木建筑、综采、综采电气、机电维修、供电供水、采暖、火工、地质勘探、电机车维修、露天采掘、机械维修、烹调技术、养路机械化、铁路机务、铁路电务、锻造、选煤、水泥生产、汽车驾驶与维修等专业和工种。技工学校招生对象，主要是根据工种和专业性质的不同，分别招收市区具有初中、高中毕业文化水平的未婚青年（15～22岁）。煤矿职工子女，按黑技招办［1981］第1号文件精神，给予适当照顾。学制为二年、三年两种。学生学业期满，经理论和实习考核合格者发给毕业证书，由矿务局统一分配。分配原则：面向煤矿，面向基层。培养目标：在技术操作方面，使学生熟练地掌握本工种、本专业的基本操作技能，能完成本工种中等复杂程度的作业，养成遵守操作规程和文明生产的习惯，达到煤炭212业部要求的煤矿二级技术工人水平；在技术理论方面，使学生能够掌握本工种、本专业所需要的技术理论基础知识，达到煤炭工业部要求的理论四级水平。
　　1972～1979年共招收27个班，1114名学生。1980～1984年，按国家计划统一招收学生1770人，毕业1584人，1985年末在校学生820人，编为21个班（其中5个分校，6个班共200人），三好学生82人，占学生总数的10％；有教职工154人，其中干部79人（校领导3人，教学人员43人），工人75人。职工文化程度：小学以下45人，初、高中69人，中专11人，大专29人。
　　林业局技工校　1982年黑龙江省林业厅在鹤岗创办林业局技工校，隶属市林业局，开设营林专业。招收对象是全省各市、县国营林场职工子女，学制二年。学生毕业后面向生产第一线，回原单位工作。学校设有教务科和专业课、文化课理论教研室。1985年有教职工34人，毕业生132人。
　　农业职业学校1964年7月成立。当年招收高小毕业生250人，教职工24人，种地57垧，有3辆马车，100只羊。学生全部住宿，用普通中学课本进行半耕半读。学校原址在麓林山化工厂，1970年搬到原党校地址（解放路文化宫对面），曾改名为煤海耕读学校，“文化大革命”后改为十一中学。
　　农业中学　1958年在新华乡办一所农业中学，有学生96人，教师5人。随着第一所农中的兴办，鹤岗市很快出现了兴办农业中学的高潮。1962年建立鲜越农中、蔬园农中等4所农业中学，共有学生454人，教师18人。这些学校学生毕业后大部分回队参加生产劳动。有的学校在“文化大革命”期间停办，有的改为民办中学。
　　第一耕读中学1965年成立。招收高小毕业生600人，教职工65人，校址在兴安台。有耕地200垧，10辆牛马车。学生住宿进行半耕半读。在“文化大革命”期间改为南泥湾中学和“五·七”中学。1971年“五·七”中学变为普通中学，即现在的第七中学。
　　第二耕读中学1965年成立，招生200人，教职工16人。种地40垧，有牛16头，车2辆。学生不住宿，一年有两个月劳动时间。校址原在第三完小院内，后迁到新一矿东南新校舍。“文化大革命”后搬到大陆，1971年改为普通中学，即现在的十二中。
　　第三耕读中学建于1965年。校址在三道林场。招收学生200人，学生住校，有教职工12人。种地2垧，劳动场所是林场，每年劳动两个月。1971年改为延安中学，后改为普通中学，即现在的第八中学。
　　第一职业学校1981年成立。招生369人，有教职工85人，开设专业有土建、木工、水暖、电工、缝纫、会计、统计、卫生。1983年毕业生369人，已安排206人，占毕业生的62.3％。这些巳分配的毕业生受到用人单位的好评。
　　第二职业学校1985年12月20日成立。录取新生78人，分畜牧和服装裁剪两个专业。有教职工67人。第二职业学校的创办，填补了市农业职业技术教育的空白。