第五章　教师
第一节　教师队伍

　　幼儿教师　1979年前的幼儿教师（保育员）多由不能参加体力劳动的职工或没多少文化的中、老年妇女充任。1981年后，国家陆续分配一批幼师毕业生担任幼儿教育工作。
　　至1985年全市有幼儿教师300余人。
　　小学教师　1949年小学教师只有60余人。1958年通过各种形式培养一批师资，充实了教师队伍，使小学教师增加到1357人。“文化大革命”期间，大量补充民办教师，大部分文化水平较低，民办教师多于公办教师。1970年到1985年，民办教师和代课教师转正、教师退休子女接班的共有353人。1976年小学教师中有初中和小学文化水平的占35％。1982年全市有小学教师3000余人。小学教师队伍已初具规模，教学质量明显提高。1983年有4名班主任被评为全国优秀班主任。1985年小学教师中具备中师水平的已由1979年的11.8％上升为45％。
　　中学教师新中国成立后，中学教师是由国家分配的师范院校和中师毕业生担任。“文化大革命”期间，各学校曾聘请部分“工农兵”兼职教师。70年代初期，初高中盲目发展，各级师范学校长期停办，使师资处于青黄不接状态。1973年办“五·七”大学，举办红师班，有部分工农兵大学生结业后分配到各中学任教，充实中学教师队伍，但中学教师仍然缺编。1979年落实知识分子政策，部分教师重新回到教学岗位。1980年有249名高师和中师毕业生分配到中学任教，教师学历构成明显改变。1985年初中教师中具有大专学历的480人，由1979年的2.2％上升到23％；高中教师中具有大专学历的人，由1979年的3.8％上升到75％。
　　到1985年末，教师除工资不断调整提高外，还享有一些生活福利待遇。在行政和工会的配合下，组织教工疗养、旅游和各种文化娱乐活动，提高了教师的经济待遇和社会地位。