德育工作


　　【德育工作】 加强德育队伍建设。各校通过集中学习和自学相结合的方式，以讲座、案
例及观看法制教育专题片等形式，不断提高教师的法制意识，保证教师能够做到依法执教，推
动了我县的教育事业不断走向法制化的轨道。同时，以开展“修师德、铸师魂、树师风”主题
教育活动为载体，把“党员先进性教育”活动同“一树、二创、三争”主题实践活动结合起来，
提高了广大教师的自身道德素养，涌现出了一大批爱校如家、爱生如子的优秀教师。教育局积
极组织广大教师学习各级优先模的感人事迹，用生动的事例感染教师。为了让广大教师有更生
动的学习资料，教育局将电视中播出的霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教
师的事迹报告会实况录象刻录成光盘，并附带文字资料下发给各校，同时还印发了重庆市开县
抢险救灾、保护学生的优秀教师群体的先进事迹的文字资料，供学校使用。学校自身还能借助
媒体主动搜集优秀教师的感人事迹对广大教师进行教育(如舍身救学生的英雄教师殷雪梅等)。
在德育工作中，教育局深入开展评选德育工作先进集体与个人的活动，积极树立身边典型，以
点促面，起到了积极的示范作用。2005年 3月，我们组织召开了全县中小学德育工作会议，表
彰了9个德育工作先进集体和27位德育工作先进个人，同时有 3个先进学校做了经验介绍，5位
先进个人做了事迹报告，对全县德育工作的开展起到了积极的推动作用。2005年 7月19日，教
育局与进修学校联合组织了全县优秀教师事迹报告会，共有21名优秀教师参加了演讲交流。报
告会上，教师们饱含深情地讲述了自己在教师岗位上的爱岗敬业、无私奉献的感人事迹，他们
的事迹催人泪下，鼓舞人心，给全县教师上了一堂生动的教育课。2005年教师节期间，我县电
视台连续报道了省市级优秀教师事迹专题片，给全县教师以极大的鼓舞。

　　加强德育实践。教育局结合新形势，不断充实德育内容，注重学生良好行为习惯和民族精
神的培养，以活动为载体，寓教于乐。重点突出了七个方面的内容：一是结合新的《中小学生
日常行为规范》和《中小学生守则》及《中小学德育纲要》、《公民道德规范》、《道德修养》
的要求， 进一步加强了学生行为习惯的培养， 同时加强了校规校纪的管理，形成了良好的校
风；二是结合重大传统节日，组织了丰富多彩的教育活动，对学生进行思想教育，如清明节、
国庆节及在“弘扬和培育民族精神月”中，教育局立足于学校实际，掀起了活动的高潮，达到
了寓教于活动中的目的；此外，我们还让学校在新学期初组织隆重的开学典礼，并把它做为实
施思想教育的重要途径，收到了良好的效果；三是积极开展“三远离”、“五讲五做”、“六
个一”及“心系祖国，健康成长”读书教育活动，营造了良好的育人氛围，起到了自然熏陶的
作用；四是利用假期布置社会实践的题目并推荐好书，让学生参与社会实践和读书活动，在开
学后举行报告会，进行表彰、总结，让学生在体验中形成健康的性格和良好的意志品质；五是
认真组织开展“远离不良文化”、“学古诗文、诵古诗文”专项教育活动，努力创设文化育人
的氛围。六是加强育人环境建设。借助“迎评”的契机，学校基础设施建设的加强，推动了各
校校园文化建设、班级育人环境建设。车陆中学在校园内植树种草，将校园各区进行合理规划。
楼道、 楼台等处分别布置了学生绘画、风景画。 每个班级都精心创设了符合本班特色的文化
氛围，“班级文化”形成了学校的一大特色；干岔子中心学校注重对学生进行艺术熏陶，开辟
了师生艺术展室，张贴学生书法、绘画作品，对学生起到潜移默化的教育；克林学校以“走进
校园给学生文化熏陶，走进教室给学生文化感染”为校园文化建设目标，以学生日常学习生活
为载体，从学生身边小事人手，创建厚重的校园文化底蕴；松树沟中学以创建“静、净、严、
美”的育人环境为目标，开展植树绿化活动，使校容校貌达到净化、美化；实验小学以“教书、
环境、 管理、服务”四育人为校园文化建设目标， 在走廊绘制健康向上的画图，展示师生作
品，为学生展示特长，提高素质搭建了平台。2005至2006年，确定第二中学、实验小学、车陆
中学、边疆中学为我县德育工作试点校，各学校在工作中不断总结，积累了许多实践经验：第
二中学始终坚持“实践、体验、自立、发展”的办学理念，充分发挥学生在实践中的主体作用，
不断丰富道德实践活动，形成德育实践系列，让学生在体验中感悟；实验小学从“细、小、严、
实”人手，重视学生的自主发展，真正让学生愉快、活泼地发展；车陆中学积极开发自然与人
文环境，对学生进行润物细无声地教育，开展了贴近和深入学生真实生活的德育实践活动；边
疆中学以制度化、规范化的管理，营造浓厚的育人氛围，把学生良好行为习惯的养成作为落脚
点。这些经验将是推动我县德育工作深入开展的宝贵财富。