教学工作


　　【教学工作】 加强教学常规管理。为了确保学校教学秩序的正常进行，建立健全了教学
管理制度和教学质量综合评价体系，加强了学校内部多项教学工作的科学管理和考核。宏观上
体现管理目标是：德、能、勤、绩；从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、作业批改与
辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度做了严格的要求和管理。此外学校教务处坚持
每月的常规检查，重点对校本课程落实进行抽查，保证了课程计划的整体落实。

　　教研活动。为了学校的教研活动扎实有效地开展，学校每学期都组织各教研组、同年组教
师进行集体备课，并在备课上力求做到“五备”，即备教材，备学生，备教法，备重难点，备
作业；在教学方法上倡导因材施教，努力做到“三求”，即求严、求实、作业求新。同时学习
了三种教学模式，先学——后教——当堂训练，洋思教学模式；课前的教学设计——课上的研
究式教学——课后的研究陛作业，创新的教学模式；创设情景——自主探究——合作交流——
拓展创新的自主教学模式，让教师有依据的进行选择性操作，对过程中出现的问题加以分析研
究及时整改，有效地促进了教育教学质量的提高。

　　科研情况。顺利地完成了“十五”期间的国家重点课题《小学校园精神文化的深化研究》，
省级重点课题《创新教育与研究》，省级一般课题《家校合作与研究》，市级一般课题《小学
生快速作文》、《在语文数学学科教学中小学生创新能力的培养》的验收任务。通过研究实验，
每位教师都能够围绕课题进行自己的子课题研究， 都能不断地总结经验，撰写教育论文100余
篇，促进了教师不断总结、不断反思、不断深化知识的能力。“十五”课题结束后，“十一五”
课题又开始征集立项。经过多方努力， 我校申报“十一五”规划的课题共有5个，其中省级一
个，市级重点1个，市级一般3个。

　　充分发挥教研基地的辐射作用。作为市级教育科研先进单位，为了充分发挥在全县教育科
研基地的作用，围绕课题研究，主要抓了课堂研讨和教育教学经验总结。每学期都邀请松树构、
干岔子等乡镇部分教师参观交流，既增进了与兄弟学校的友谊，又搭建了互相学习交流、切磋
技艺的平台，有效地发挥了教科研基地的作用。