教育教学


　　[ 教育教学] 2001年，全面改革教学方法，实施了案例式、研讨式、实地参观、社会调研
等教学方法，增强了教学的形象性、直观性和实效性。2002年，强化教学管理，改革教学机制，
实行了教师试讲、教师集体备课、课前审查教案、课后讲评、征求学员意见、教学质量评估等
制度。教务处、各教研室、办公室均实施了责权明确、协调动作、密切配合的管理机制。2003
年，进一步抓好各项制度的落实，教学质量明显提高。2004年，在教学中实施了精读4 本书活
动，并引入竞争机制，实施了一人备多课和一课多人备制度，择优竞讲，坚持能者上、平者让、
庸者下的原则。全面实行了课件教学，彻底告别了一支粉笔、一本教案、一块黑板的历史。

　　 （张云辉）