党校教育



　　【综 述】 2009年，大兴安岭地委党校落实《中国共产党党校工作条例》和全国、全省
党校工作会议精神。围绕地委中心工作思路，坚持党校姓‘党’的办学方向。以提高领导干部
的科学发展能力为目标，深入探索干部培养规律和党校教育规律。全年举办培训班11期，培训
学员702人次。取得科研成果40项，出版编著2部。在省级刊物发表理论文章 5篇，入选省、地
“纪念建国60周年理论研讨会”理论文章30篇；获省、地级奖19项。


　　【主体班培训】 全年举办各类培训班11期，培训轮训干部702人次。其中，常规主体班2
期，培训学员133人次(全区第23期县处级干部轮训班57人次，全区第21期中青年干部培训班76
人)；公务员培训班2期，培训学员214人次(2009年度国家公务员和参照管理单位工作人员初任
培训班 146人，地林直公务员第22期科级干部任职培训班68人)；全区宗教干部学习培训班1期，
培训学员51人次；与电力工业局、电业局联合办班5期，培训学员 304人次(电力工业局中青年
干部培训班69人，电业局科级干部培训班2期123人，电业局入党积极分子培训班57人，电业局
中层干部培训班55人)。


　　【学历班培训】 全校有省委党校函授专科、本科、研究生三个层次、 6个班次、在校生
191人。其中，专科生93人、本科生10人、研究生88人。全年完成面授任务799学时，组织结业
考试12次，毕业学员 44人。组织论文答辩2次，研究生答辩通过率91.4%， 本科生答辩通过率
100%。


　　【培训内容】 结合全区实际，根据培训类别不断创新培训内容。做到班次不同，内容不
同。在主体班培训中重点围绕地区“两会”精神、如何贯彻落实科学发展观、林区经济社会发
展、生态建设、医疗改革、大兴安岭精神、提高领导干部的执行力、增强创新思维能力、依法
行政的能力、应对突发事件的能力等内容，增设新专题29个。在公务员培训中加大《公务员法》、
《行政机关公务员处分条例》、《行政监察法》、《行政许可法》、《党政领导干部廉洁从政
若干准则》等内容的培训。


　　【培训管理】 重新修定《主体班管理办法》，完善请销假制度、听课制度、考试制度、
优秀学员评选办法等项规定。形成组织部、党校、学员三位一体的管理模式。按《党校工作条
例》将干部培训与使用相结合的要求，建立《中青班学员跟踪管理档案》。开发《大兴安岭地
委党校学员培训轮训管理系统》软件，对中青年干部进行跟踪管理和培养，并在2009年的中青
年干部培训班中试行。


　　【培训形式】 充分利用电化教学、多媒体教学、远程教学、网络教学等技术手段。在推
广“2＋X”小时授课法、“菜单式”点课制等基础上，探索研讨式、案例式、体验式等教学新
方法。组织培训班学员到清河林业局、井冈山革命根据地、山东省进行实地考察学习。


　　【教学组织】 加大教学基本建设力度。坚持集体备课、新课试讲制度，实行新专题竞课
制，在多个专题中设置几个竞课专题，经试讲选择其一。实行教学单元负责制，由教学组织能
力强、教学水平较高的教研室主任或教师担任负责人。组织本单元教学任务的实施，负责本单
元课程的辅导、讨论，并在班级集体讨论基础上进行单元总结。坚持教学质量评估制，每个教
学专题讲授完后由学员对教师的授课情况进行打分评估，并将评估结果及时向授课教师进行反
馈。


　　【理论研究】 坚持以应用研究为主、以研究现实为主，以研究本地为主原则。确立“抓
重点、重实际、上水平、进课堂”的工作思路，构建教学、科研、咨询三位一体的科研工作新
格局。全年取得科研成果40项，其中，出版《大兴安岭更好更快发展研究》、《大兴安岭可持
续发展研究》编著2部。在省级刊物发表理论文章5篇，地级刊物发表 2篇，团省委规划调研课
题1项。入选省党干校系统“纪念建国60周年理论研讨会”和大兴安岭地区 “纪念建国60周年、
建区45周年理论研讨会”理论文章30篇，获省、地级奖19项。


　　【师资队伍建设】 增加教师理论学习时间，由每周集体学习两次，改为三次。学习采取
“两为主一加强”方式进行，即以读原著和自学为主，加强研讨。全年选派专兼职教师16人次
到中央党校、北京大学、省委党校等进修学习。选派5名教师到地林直单位挂职锻炼，选派6名
教师同主体班学员赴山东、井冈山等地考察学习。选派教师30余人次到各县区局、企事业单位、
军区学校等部门进行宣讲活动，授课近200学时，受训人员9000余人次。全年有 10名客座教授
走上党校讲坛，其中，地级领导4人。


　　【基础设施建设】 向地委、行署争取资金1500万元。对党校办公楼、学员宿舍楼进行维
修改造，一座4700平方米教学综合楼正在建设中。宿舍楼改造后，全部按宾馆标准间设计。新
建教学综合楼内多媒体教室、微机室、数字图书馆、期刊室、学员活动室等现代化教学设施一
应俱全。


　　【学习实践科学发展观】 开展学习实践科学发展观活动。在学习调研阶段。采取集中学
习、分散自学、交流体会相结合的方式，集中学习十七大精神、科学发展观相关理论和中央、
省、地领导讲话精神。做到读书有笔记、发言有提纲、讨论有记录、学习有心得。开展一次中
心组学习、一次党员论坛、党委书记讲一次党课、一次成果报告会、一次党员领导干部研讨班
“五个一”活动。印发《简报》6期，建立活动宣传专栏5个，在校网站开辟“学习实践科学发
展观”活动专栏。在分析检查阶段。通过召开座谈会、个别谈话、发放征求意见表等形式，梳
理出意见和建议五大方面17条。在整改落实阶段。研究制定《整改落实阶段工作实施方案》，
建立整改台账。开展“一把手谈整改”活动，集中解决影响党校科学发展和群众最关心、最直
接、最现实的利益问题 8个。建立健全科学决策、规范办公、教师外出培训、学员管理、科研
管理等五个方面6项长效机制。群众满意率100%。　　 (李贺彩供稿)

　　 责任编辑：郭玉辉