预提指挥士官培训工作

4月23日至9 月28日，军分区在教导队组织了一期预提指挥士官集
训班，培训学员18人。集训坚持以新一代军事训练大纲为依据，精心施教，科学
组训，着力提高预任班长的“四个能力”，以学员第一任职需要为目的，强化带
兵能力和素质培养，完成了预任班长的教育培训任务。结合新一代军事训练大纲
编审教案，制作教学课件，完成教案50余份，制作课件30余个。教学前，每名教
员对所负责的课目进行了试讲、试教。训练中，严格按照新大纲依法组训，利用
电化教学、模拟教学的方法，遵循由浅入深、由易到难的循序渐进规律，有系统
的对课目进行了细化，先分解学习，再由学员进行组合，从中得出体会。在训练
形式上，针对科目的特点，增加了训练的趣味性，调动了学员训练的积极性。教
学中，针对学员的组训能力和行动指挥基础较差的实际，加大了对入伍训练组训
法、专业共同课目组训法、步兵专业课目组训法的重点、难点训练。同时，拓展
了步兵班勤务行动指挥、步兵班战斗行动指挥的训练形式，从队列指挥入手，增
强了学员对技能的掌握。为使学员教育训练真正落到实处，坚持补课制度、教员
辅导制度，晚自习制度，效果明显。新一代军事训练大纲，对于士官的要求更加
严格，使学员胜任本职工作是教育训练的根本出发点。着重强化了预任班长的日
常形象、教学形象、管理形象的养成训练，使其精神面貌和形体语言有了较大的
转变。在学员通过理论学习掌握一部分军事理论的同时，利用业余时间，采取演
讲、评比竞赛等多种形式，让学员更多的接触一些必备的多层次的知识，拓展知
识面。通过系统的体能、共同科目、专业技能科目的训练，进一步提高学员的自
身素质，并结合组训法，强化了对预任班长的组训能力、指挥能力的训练，学员
的“四会”、“两种能力”得到全面发展。采取教学与实践相结合的方式，逐步
促进学员管理教育能力的提高。由教员学员进行经常性管理工作的教育，并模拟
进行班各项工作的开展和对人员管理方法的演示，教育效果明显。由学员担任实
习班长和值班员，负责对全班和学员队的管理。实习过程中，根据工作实际，给
学员交任务、压担子，使学员学会管理，大胆管理。在日常工作、生活中加强对
学员的监督和帮助指导，组织学员经常分析工作中的优缺点。坚持每周日的交接
班，进行一周工作的自评和讲评，使学员受教育比较深刻，管理能力和方法有了
明显的进步，达到了上岗即能胜任本职工作的目标。