教学工作

　 学校以提高教学质量为核心，规范教学管理，特别是强化教学常
规管理。备课环节要求教师个体备课与教研组集体备课相结合，从备教材、备教
法、备学生、备三维目标四个角度精心备课。上课环节要求教师从组织教学到复
习提问、从课堂导语到讲授新课、从板书设计到课堂小结都严格遵循课堂教学要
求；在讲练结合目标上要求教师讲授时间不超过20分钟，充分发挥学生的主体作
用。辅导环节要求教师根据学生实际情况，制定详实有效的计划进行培优辅导、
临界生辅导、补差辅导、特长生辅导；任课教师授课后，要利用课间十分钟在教
室为学生辅导答疑；每天第八节课为集体答疑时间，学生有问题可以随时到办公
室去请教师解答。作业做到精留、精批。筛选具有层次性、典型性、易错性、练
习性、拓展性和迁移性的作业，使学生巩固知识、提升能力；针对不同学生的实
际情况，通过精批作业发现问题，再对学生分批次轮流面批对存在问题及时反馈
并予以解决。评价环节做好作业考试化、期初、期中、期末考试，以及联考、模
拟考试等评价反馈工作，并开展抽样调查，深入分析，以此为依据来进行教学调
整，从而增强教学的计划性、针对性和实效性。