第四节 中学教育



　　

　　拜泉县创办中学的时间较晚。创办前小学毕业生升学要到齐齐哈尔、哈尔滨，甚至到吉林
省长春县(宽城子)就读。到民国13年(1924年)，于县城始建初级中学1处，学制四年，设两个
班。民国14年至15年(1925至1926年)增至3个班。民国16年(1927年)，增至4个班。民国1T年至
20年(1928至1931年)，降至3个班，学生约150名。到民国19年(1930年)，该校已毕业学生64名。
其课程设置：公民(三民主义)、国文、算术、历史、地理、英文、自然、手工、图画、音乐、
体操等11科。

　　“九·一八”事变以后，拜泉县立初级中学停办，直到伪康德元年(1934年)9月，才得以
恢复，但是只有1个班，45名学生。1935年，县立初级中学改名为县立育英初级中学，学制三
年，伪康德5年(1938年)秋季实行新学制，该校改为国民高等学校(农科)，学制四年，校址
在县城北门外。校长郭耕九，副校长久末加六(日本人)。伪康德6年(1939年)1月1日，县立女
子育英师范讲习所改为龙江省立拜泉县女子国民高等学校。校址在县城致仁小学原址。一年
后迁至南五东六道街。校长曲振华，副校长松下忠(日本人)。6月，伪北安省建立，拜泉县男
女国民高等学校统属伪北安剩康德7年(1940年)以后，拜泉县中等学校仍是2处，但班级数和
学生数有所增加，康德11年(1944年)，拜泉县男女国民高等学校共有4个班，学生近600人。

　　附表：
　　 康德11年(1 944年)1月国民高等学校情况统计表



男子国民高等学校每周授课39节。开设科目有：日语(六节)、满语(四节)、国民道德(二
节)、理科(二节)、数学(四节)、博物(二节)、历史(二节)、地理<二节)、农业(五节)、体育
(二节)、音乐(一节)、图画(一节)、劳动(三节)、军训(三节)，共14科。

　　女子国民高等学校每周授课39节。开设科目有：日语(七节)、满语(三节)、国民道德(二
节)、理科(四节)、数学(三节)、裁缝手艺(五节)、实业(二节)、家事(四节)、地理(二节)、
历史(二节)、体育(二节)、音乐(二节)、图画(一节)，外加集中校训，共14科。

　　解放以后，拜泉的中学教育获得蓬勃发展。1946年，根据东北行政委员会对教育工作“要
进一步肃清敌伪奴化教育和蒋介石的封建法西斯主义教育的遗毒及影响，建立民族的民主的大
众科学的新民主主义的教育”的指示，对伪国民高等学校进行了整顿。于1946年4月1日建立拜
泉县初级中学1处，4个班，学生164人。1949年，拜泉县初级中学改为黑龙江省第四初级中学，
学校发展到了7个教学班，学生256人。1951年8月，黑龙江省立拜泉县第四初级中学归县直接
领导，学校改为拜泉中学。这时初中已经发展到9个教学班，学生453人；同时开始附设高中班
1个，招生39人。初高中在校生合计492人。1956年，教育部发出：“加速发展，提高质量，全
面规划，加强领导”的指示，拜泉中学又成立了分校：初中二年2个班，初中一年4个班。1957
年，拜泉中学改名为拜泉县第一中学，在校生发展到975人。其中初中15个班，学生818人；高
中3个班，学生157人。1957年8月，拜泉中学分校改为拜泉县第二初级中学。同时又建立了拜
泉县第三初级中学，校址设在三道镇。这个时期，中学教育发展较快，到1957年末，全县城乡
已有完全中学1处，初级中学2处，在校生总数1 816名。1958年成立了拜泉县第四初级中学，
校址在富强镇，4个班，学生243名。1959年成立了拜泉县第五初级中学，校址在长春镇，4个
班，学生239人。1960年成立了拜泉县第六初级中学，校址在兴农公社。同年还成立了中兴、
国富两处中学。全县公办中学共8处，教学班90个，初中79个，高中11个，在校生初高中合计
4749名。1960年为公办中学发展的高潮时期，在校生是1957年的2.6倍，是建国初期的18.55倍，
是解放初期的29倍。

　　 1 946—1 960年拜泉县中学校发展情况比较表



1962年文化教育工作贯彻执行“调整、巩固、充实、提高”的方针，撤销了中兴和国富中
学。全县公办中学由8处减到6处，教学班由90个减到57个，在校生由1960年的4 749名下降到
2 442名。

　　1963年3月，中央提出：“中学教育要认真贯彻执行两条腿走路的方针”。拜泉县的中学
教育采取了半工(农)半读多种形式办学，普通中学一直是控制发展阶段。

　　“文化大革命”时期，搞乱教育思想，搞垮了教育体系，打乱了教学计划，破坏了教学秩
序，摧毁了教学设施，给中学教育造成了极大的损失。中学教学质量急骤下降，造成了文化教
育事业的大倒退、人才青黄不接的严重恶果。

　　1977年粉碎“四人帮”以后，批判“两个估计”，澄清路线是非，解除了广大教育工作者
的精神枷锁，经过纠正冤假错案，落实知识分子政策，大大地调动了中学教师的积极性。通过
拨乱反正，整顿了学校，中学教育开始走上了正规。1977年县城中学3处，农村各公社中学及
小学附设初中班都有所发展。1978年，全县普通中学发展到280处(其中初级中学255处)，教学
班发展到754个，学生34 740人。

　　1978年，根据全国教育工作会议提出新时期教育战线的中心环节是：“提高教学质量，要
认真从中小学抓起，切实打好基幢。拜泉县教育科在办好中学教育问题上，采取了加强思想政
治工作；贯彻执行普通中学教学计划；集中力量办好重点中学；加强双基①（①双基教学即基
本概念和基本理论教学）教学，改进教学方法等有效措施，不断提高教育质量。

　　1980年，根据教育部“整顿提高初中，调整改革高中，努力办好重点中学”的指示，调整
压缩了高中。县城一中办重点高中，二中办普通高中；农村联片办普通高中。加强了初中，调
整了学校布局。1981年全县中学压缩到25处，481个教学班，在校生24284人。教学力量相对地
集中，改善了办学条件，保证了教学质量。

　　解放以来，拜泉县中学教育事业的发展是很喜人的。自1946年至1985年，共培养高中毕业
生27 917人，初中毕业生88 847人，初高中合计116 760人。既为上级学校输送了合格新生，
又为本县各行各业培养了大批具有社会主义觉悟，又有文化知识的生产劳动后备军。

　　附：1945—1985年普通中学发展情况统计表

普通中学从1946年至1968年一直实行六年制，初高中三、三分段。1969年中学开始试行四
年制。1971年至1977年中学四年制，初高中二、二分段。1978年初中试行三年制。1980年至1983
年中学六年制，初高中三、三分段。

　　课程设置：普通中学开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、生理卫生、历史、
地理、体育、音乐、美术、农业知识。

　　全日制中学教学计划：建国以来，中学的教学计划随着学制的改革变动频繁，“文革”期
间没有统一的教学计划。执行时间比较长的是教育部颁发的1952年、1963年、1981年教学计划。
附表。

　　 1945——1985年普通中学发展情况统计表（一）



表（二）


表（三）


1952年中学教学计划



1963年中学教学计划



1981年全日制五年制中学教学计划



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