第二节 师资




一、教师队伍

1946年，人民政权建立后，原公立小学教师绝大多数继续留任。为加强教育工作，富裕县
吸收一些有一定文化水平的进步青年加入教师队伍。1949年，全县教师达106人。

中华人民共和国成立以后，随着教育事业的发展，教师队伍逐年壮大。这些教师，有经过
短期培训，充实到教师队伍的青年，有学校推荐的知识分子；有本县初级师范毕业生；有国家
分配的大、中专毕业生，还有当地选用的民办教师。

1950年，全县教师212名。1954年，中、小学教师增至338名；1958年，中、小学教师达616
名；1966年，中、小学教师增至1471名；1976年，中、小学教师达2525名；1980年，中、小学
教师增至2849名。经过整顿，1983年中、小学教师为2710名。1985年，全县中、小学教师为
2795名，其中小学教师1855名，是1949年的17.5倍，中学教师940名，是1950年的313倍。

二、教师培训

新中国建立以来，富裕县对教师培训工作十分重视，采取函授进修、离职学习、在职轮训
等多种方法进行培训，提高教师素质。1956年，成立富裕县教师进修学校，校址在原街基小学。
学校以面授为主，自学为辅。

1958年，进修学校教师增至9人，开设初师、中师函授。1960年，教师进修学校改称教师
进修学院，1962年进修学院又改为教师进修学校。1968年，教师进修学校在“文化大革命”中
被取消。1971年，成立教育革命办公室，工作人员4人。1972年恢复教师进修学校。1973年至
1980年，教师进修学校利用假期对中小学教师进行短期培训，先后有1430名教师受到业务训练。
1978年至1980年，广播函授学院辅导班招收高级函授生421名。1980年，进修学校招收中师函
授生731名，招收民办教师200名。1981年，教师进修学校教师增至20人，招收中级函授学员490
名。同年，进修学校招收一个教师离职学习班。电教馆举办了幻灯制做学习班和仪器管理、使
用训练班。25名教师受到训练。1982年，进修学校设置函授部、教研部、干训部。学校开设历
史班，招收学员30名，学制2年。同年，学校对434名小学教师教材教法“过关”进行辅导考试，
38名教师过关。1983年，对未过关的中小学教师进行定期辅导。年底，小学教师过关336名，初
中教师过关169名，高中教师过关31名。1984年，1200多平方米的三层教师进修学校大楼落成。
同年，学校开设教师提高班，学员40名，学制二年。1985年，进修学校增加校舍575平方米，同
年招收函授生499人，全校共有教职工1225人。

中国共产党十一届三中全会以后，富裕县先后送69名教师到上级进修学院或师范学院离职
学习。

1981年，为进一步提高教学质量，富裕县成立教育学会，开展教学研究。学会配备两名专
职辅导员，各中心校配备兼职辅导员。1981年寒暑假期间，教育学会举办两期中、小学领导学
习班，学习教育理论，年末，举办公社辅导员训练班，30多人参加。

教育学会还协助中、小学建立教师业务档案，加强考核工作。在教育学会指导下，全县建
立电化教育辅导组织，专、兼职电教辅导员51人。购置教学用幻灯机89台，录音机57台，电影
机9部，电视机7台。1982年，教育学会组织3次干部教育理论讲座，推动教育理论学习和科学
研究工作，提高教师教育理论水平。1984年，学会组织数学、化学、史地等科竞赛，检验教师
教学质量，还组织会员搞教育专题研究，上报专题论文10篇。1985年，教育学会下设19个专业
学科研究会，广泛开展教育科学研究活动。