第四节 文化知识教育




一 教育结构

全县教育，以学校教育为主，辅之以社会教育。在学校教育中，以中、小学普通教育为主，
辅之以各类职业教育，并以公办为主，民办、部门办为辅。教育层次齐全，既有学前教育、初
等教育，又有中等教育、高等教育。属境多民族杂居，少数民族教育也占一定的比重。

1 幼儿教育

清光绪三十四年(1908年)，龙江府设“贫儿园”1所，收容无家可归的幼儿,略授以文化，
然后送入工厂做童工。

民国11年(1922年)，黑龙江省在龙江县创办福儿院1所，地址在公园关帝庙，收容无家可
归流浪儿。

1952年，龙江县建立“县属幼儿园”1所。1958年在“大跃进”形势下，全县办起107个幼
儿园和托儿所，入园儿童17912名，1960年增到31796人。不久因园舍、设备、师资不足，陆续
停办。1961年以后，仅有县直幼儿园及中小学和农村部分中学办的幼儿班和托儿所。

“文化大革命”初期，幼儿教育停办。直至1973年才开始恢复。当年建县立幼儿园1所，
按大、中、小设4个班，幼儿96名，教职工12名。1974年发展到110名幼儿，教职工17人。1980
年全县办幼儿班61个，入班幼儿2300人。

1982年10月，龙江县教育系统幼儿园成立，选派了11名热爱幼儿教育事业的人从事保育员
和教养员。该园共有3个班，8～6岁的幼儿121名，园内设有教研室、活动室、寝室、厨房、餐
厅、办公室，操场备有转亭、荡椅、滑梯、摇船、转盘、压板等设施。根据幼儿特点，充分利
用教具教学。园内还有风琴3架，手风琴2架，录音机3台，幻灯机2台，其他玩具400多件。

1982年，全县办常年或季节幼儿班182个，入学幼儿达5571名，学前教育面达80％以上。
至1985年底，全县有幼儿园、所26个，223个班，在园幼儿6256名，幼师115人。

2 初等教育

·普通小学· 清乾隆九年(1744年)，由黑龙江将军奏设八旗官学1所，设于并齐哈尔御
史府空舍，占“草堂五楹，从龚君光瓒习汉书”，后由王霖、西清任教。受科举制约，推崇孔
孟之道，学习八股文。光绪三十一年(1905年)废科举，兴学堂。黑水厅内设立初等小学堂、高
等小学堂各1所，学生68人，教师4人。规定初等小学毕业后即可升入高等小学，学制7～8年。
光绪三十四年(1908年)开办五福、灵岩、特穆、金塔小学堂4处，学生125名，教员4名。宣统
元年(1909年)，又开办三岭、百达小学堂2所，学生48人，教员2名。宣统三年(1911年)龙江府
有高等小学堂，特穆、五福、灵岩、金塔、百达、东官、卧龙、卓立、三岭、后屏、三库、龙
江等小学堂计13所。

民国2年(1913年)，龙江县接管了原龙江府所辖各校，当时有学校17所。其中两等小学2所，
高等小学、女子小学各1所。除官立小学外，龙江县还有私立学堂和私塾。私塾以后逐渐被改
为私立小学。

民国3年(1914年)，龙江县计有公立高等小学5所，初等小学21所。在初等小学中，女子初
等小学2所。其他是单级，共19所。

民国18年(1929年)，龙江县有小学25所，学生2343名。1931年时局动荡，学校关闭，师生
离散。

伪大同元年(1932年)，龙江县公署成立，着手恢复业已停办的学校。当年仅有教育局直辖
的3所学校开学。

伪大同2年(1933年)初，龙江县恢复学校35所，伪康德元年(1934年)上半年，有初高小学39
所。同年7月，将雅鲁县所属的李三店两级小学划归龙江县管辖，编为龙江县电第八初高两级小
学校。年末，对县辖的40所学校的校名，进行了全面更改，学校冠以所在地村屯名称。

伪康德2年(1935年)，龙江县与齐齐哈尔市政局，对各自管辖区域作了进一步划定。经过
龙江县长梁维新，齐齐哈尔原市政局长杨乃时磋商，并经省长批准，将在齐齐哈尔市政区域内
的龙江县立寿亨两级小学校、广来女子两级小学校、同信女子两级小学校、王屯初级小学校等
4校，划归齐齐哈尔市政局管理。

伪康德3年(1936年)，因撤销北满特别区，铁路沿线的昂昂溪第一小学、第二小学，富拉
尔基两级小学、土尔池哈初级小学移交给地方，归龙江县管理。龙江县接收后，将校名均改为
两级小学，当年全县共有学校45所。伪康德4年(1937年)发展到53所，初高级129个班。伪康德
5年(1938年)，龙江县有国民优级学校10所，学生585名；国民学校60所，学生6500名。

日本侵略者为进一步确立殖民教育体系，以“新学制”为基础，发展学校教育。至伪康德
10年(1943年)，龙江县国民优级学校已增至20所，国民学校达101所。

伪大同2年9月(1933年10月)，龙江县颁布私立学校规定，允许地方自行办学。于是各村屯
私塾相继设立。伪康德2年(1935年)，建私立初级小学校29所，两级小学2所，其中高级3个班，
初级42个班，共有学生1562名。伪康德3年(1936年)，私塾发展到80所，塾师80人，塾生1958
名。伪康德5年(1938年)，龙江县颁布了私塾取缔规程，对县内私立学堂实行了严密控制，私
塾数量大为减少。到伪康德6年(1939年)，仅存17所，塾生401人。

1946年4月，经过县，区政府的多方努力，碾子山小学恢复上课，相继李三店(今龙兴镇)、
朱家坎(今龙江镇)、富拉尔基、昂昂溪等铁路沿线小学，也开学上课。

1947年冬，土地改革。翻身农民子弟迫切要求入学读书，在“民办公助”方针指引下，各
地自愿献工献料，修建校舍，1948年初共建小学校330所，在校学生23050名。1949年，全县有
完全小学5所，初级小学395所，学生35240名。到1953年，全县小学发展到392所，1257个教学
班，49568名学生，教职工1395人。

1954年，龙江县对一些边远村屯小学做了调整，部分民办学校改为(或并入)公办学校，1955
年底，全县有完全小学16所，初级小学243所。1956年，农业合作化运动中民办学校出现新高
潮，为减轻农民负担，1957年县内民办学校均转为公办。1958年在“大跃进”的影响下，迅速
普及小学教育，儿童入学率从76％增加到95.2％。

为贯彻中央“两条腿走路”的办学方针，充分发挥地方办学积极性，县、公社、大队各级
办学，至1965年，全县有小学661所，2167个班，在校生68521名。

1966年“文化大革命”开始后，学校正常秩序被打乱，次年4月稍有好转，直至1971年才
逐渐恢复正常教学。1973年大反“教育回潮”，使刚刚复课的学校再次受到冲击。1976年粉碎
“四人帮”后，县政府对教育进行了整顿，小学由原来的668所调整为507所，在校学生由上年
91778名增至93303名。1980年，龙江县将普及小学教育列入“六五计划”，各地通过集资和勤
工俭学筹集办学资金来改善办学条件，至1985年底，适龄儿童入学率达98.2％，县镇小学13所，
农村小学322所，总计在校学生93338名。

·女子小学· 女子教育始于清光绪三十二年(1906年)。齐齐哈尔设立幼女学校1所，学
生18名。第二年增加到60名。宣统三年(1911年)，幼女学校升为女子师范学校，及该校附设女
子两等小学堂。同年将东、南两门幼女学校合并，设立女子两等小学堂，又在西门及新立屯、
船套子屯设立女子初等小学堂。民国元年(1912年)，以上各省立女子小学均由龙江县接管。民
国4年(1915年)，巡按使朱庆澜创立女子教养院1所，收少年女子88人。教养院办院30余年，培
养学员2000余名。

·少数民族小学· 清光绪年间，省城齐齐哈尔设立蒙族师范学堂及附属小学堂。其教育
宗旨是培养蒙系教育师资。民国18年(1929年)，黑龙江省组建蒙族教育委员会，直接管理蒙族
师范学校。

伪大同2年(1933年)，龙江县设立齐齐哈尔普通学校，招收朝鲜族学生129人。教师2名。
伪康德2年(1935年)时，该校有3个班，96名学生，3名教师。

伪康德3年3月25日(1936年4月16日)，朝鲜族李复建在李三店设立“朝鲜人私塾”，收容
儿童15名，教员(塾师)2名。

伪康德8年(1941年)，龙江县在李三店、土尔池哈(朱家坎)、碾子山3镇的初、高两级学校
中设朝鲜族班，有学生234名(其中优级生34名)，教师6名。在塔哈站村建朝鲜族三德国民学校
1处，有朝鲜族学生46名，教师2名。

日伪时期，龙江县齐齐哈尔国民学校，所收学生均以达斡尔人为主。设3个班，教师5人，
男学生282人，女学生150人，计432人。同期，设立“龙江县全和泰国民学校”，用蒙语讲授
课程。全校设3个班，教师5人，有初高两级学生564名。

1946年后，龙江县先后在华民乡的莫呼、色力克；哈拉海乡的三大户、二沟、安子匠；广
厚乡的奇克奈等地建立达斡尔民族学校。

1948年，全和泰蒙古族小学复学。1950年有学生165人，教师4人。1954年移交齐齐哈尔市
管理。1953年，龙江县师范学校附设少数民族班1个，1954年，该班并入杜尔伯特蒙古族自治
县师范学校。

1953年，龙江县初级师范学校内设少数民族班1个，招收达斡尔族学生多名。后因师资缺
乏，转入太康(杜尔伯特蒙古族自治县)，齐齐哈尔民族中学就学。

据1981年11月龙江县教育科统计，在全县492户2577口人的达斡尔族中，儿童入学率达89％，
全县朝鲜族儿童入学率为100％。

3 中等教育

·普通中学教育· 从民国2年(1913年)，龙江建县前到1945年底县府迁出齐齐哈尔的30
多年里，龙江县没有中等学校。小学毕业的学生，需考入省立中学或市立国民高等学校读书。

1949年，龙江县在县府所在地富拉尔基筹建初级中学，次年9月正式开学，招收学生47名。
1951年增设3个班级，收生132名。1954年移交给齐齐哈尔市时，学校已有15个班级，776名学
生，教职工80名。

1955年龙江县府迁至朱家坎(今龙江镇)，将1953年建校的龙江县初级师范改为初级中学，
教职工52名，学生1113名。1956年增加高中2个班，学校改为龙江县完全中学。同年3月，龙、
景两县合并后，原景星县初级中学改为龙江县景星初级中学。全县有中学2所，高中2个班，初
中30个班，学生1631名，教师57名。

1957年，龙江县完全中学改称龙江县第一中学，1956年新建的初级师范学校改为龙江县第
二中学，景星初级中学改为龙江县第三中学，共有学生1844名，教职工201人。1958年3月，龙
江一中、二中合并为龙江一中，龙江三中改为二中。9月，在龙兴镇成立第三中学。同时在碾
子山镇建初级中学1所，不久划归齐市管辖。

1961年，全县有9所中学，即龙江一中(龙江镇)、龙江二中(景星镇)、龙江三中(龙兴镇)、
龙江四中(七棵树)、龙江五中(华民)、东华中学、山泉中学、柳树中学，鲁河中学。有高中班
6个，初中班53个，在校生2852名。高中毕业生90名，初中毕业生450名。

1966年，“文化大命革”开始，师生进行革命大串连，学校秩序混乱。1968年秋复课。同
年10月，龙江县第一中学改组，分为龙江一、二、三中，原二中改为景星中学，三中改为龙兴
中学。后又将龙江镇中学和小学合并，改为抗大学校，共建抗大学校8所，学制为9年。1970年，
龙江镇将抗大学校的中、小学分开，镇内有中学4所，即龙江一中，龙江二中、龙江三中、龙
江四中，当年招生1121名。

1971～1977年，中等学校发展迅速，全县高中由26所77个班，增加到33所194个班，初级
中学由43所421个班，增加到219所632个班，学生人数由19866名增加到35562名。

龙江县中等教育的过急发展，在人力，物力，财力诸方面都出现了许多困难。1980年4月，
进行了调整，把农村17所普通高中合并为9所。全县城乡有高中14所，学生5366名。1981年暑
期，进一步调整教育结构，确定普通高中10所，班级39个，学生2472人。1984年撤掉乡办高中，
压缩村办初中，集中力量办龙江、景星、龙兴3镇的4所高中。调整后，确定龙江一中、龙兴
中学为完全中学，龙江二中、景星五中为高级中学，农村初中保留72所。1985年全县有完全中
学、高级中学、初级中学27所，班级505个，学生25966名，当年毕业生初中3473名，高中956
名。新招生初中8296名、高中948名，教职工1883名。

·师范教育· 1953年以前，龙江县师资来源大部由省立师范学校派入。

为适应迅速发展的教育事业需要，1952年龙江县开办简师，在小学六年级毕业生中，择优
录取100名学员，设3个班，学制1年，校址在富拉尔基。1953年全部毕业，被分配到县内各校
任教。

1953年，黑龙江省在龙江县朱家坎建初级师范学校，校址位于今龙江一中院内。设11个班，
其中初师6个班，简师2个班，幼师1个班，初中2个班。1955年，龙江县初级师范学校改为龙江
县初级中学，龙江县初级师范停办。

1956年，龙江县重建初级师范学校，校址在龙江一中南侧。

1958年8月，在龙兴中学附设师范班2个，主要为当地培养小学师资。1959年下半年，将农
业大学改为龙江县速成师范。将龙兴师范班移入，学生152人，学制1年。

1960年，龙江县初级师范除开设两个简师班外，又设6个初级师范班，教职工40多人，共
有学生352人。1961年，学生增加到520名。1962年停办。

1976年，龙江一中附设师范班1个，招收对象是参加2年以上劳动的下乡和回乡知识青年，
由当地贫下中农推荐入学。1977年移入“五·七”大学，增设2年制数学班1个，隶属克山萌芽
学校，定名为“嫩江地区克山萌芽学校龙江分校”。由县“五·七”大学代管。

1978年，克山萌芽学校龙江分校移到龙江县第三中学东侧，1979年5月独自建校。设物理、
化学、数学、历史、英语5个专业班，每班40～50人，教职工30人。

1982年秋，克山萌芽学校改为师范专科学校，龙江分校改为依安师范学校龙江分校，学制
未变。

1984年，依安师范学校不再对龙江分校负责，移交给县农民中专管理，专办“内招班”，
为农村中学培训师资。

龙江县职业高中、农业技术高中，为适应城乡幼儿教育发展需要，1984年各开办幼师班1
个，学制1年，毕业不包分配。

·职业中学教育· 1958年，龙江县贯彻中央提出的“两条腿走路”办校方针，建立农业
中学5所，1959年，又有11个乡镇相继办了农业中学，共有学生691名。“文化大革命”前，职
业中学已发展到27所，半耕半读学校27所，“文化大革命”后相继停办。

龙江县七棵树二中，于1979年恢复了原校名——青龙山农业中学。该校自1960年建校以来，
先后开办了农机、缝纫、小四轮拖拉机驾驶员、农田种植等专业班，为农业生产、服务行业培
养了一批专业人材，深受当地广大农民的欢迎。

1980年3月，压缩了城镇普通高中网点，分别在龙江三中、龙江六中设置了蔬菜、工艺职
业高中班。1982年6月，龙江县三中职业高中班，组织了第一次职业教育成果展览会，受到了
县委、县政府的表扬。1982年底，全县有职业中学38所，学生1463人。

1984年，将设在第三中学的职业班撤出，成立龙江县职业高级中学，县政府投资15万元增
加教学设备。

龙江县职业教育面向社会，适立时代需要，培养农业、工艺美术、无线电维修，服装裁剪，
土木建筑等专门人材。1985年抽样调查表明，全县在专业户的万元户中，职业学校毕业生占20％。

·农业中等专业教育· 龙江县农民中等专业学校，系由原龙江县“五·七”大学改建而
成。“五·七”大学创建于1975年4月1日。校园面积近2万平方米，校舍面积2580平方米，全
校有教职工55人。设有农场家畜病院、奶牛人工配种站、气象、印刷厂、果园等。建校以来，
先后开设了农学、兽医、园艺、林学、水利、农电、财会、卫生、师资等9个专业。为农村培
养了208名技术人员。搞科研83个项目，曾参加全国“五·七”大学工作座谈会，全国农民中
专教材统编研究会，承担畜牧、饲养，土壤肥料主编任务。1980年改为“农村基本建设学校”。
1982年嫩江地区专员公署决定该校面向全地区11个县招生，开设农学，兽医、园艺3科，师生
自力更生办了奶牛人工配种站、家畜病防治院、气象观测站，完善了科研生产基地。1984年农
建校升格为中等专业学校，为农村培养具有中等专业知识和技能的农业技术人材和乡、镇农民
技术学校教师。(1961年全县农中生产情况见221表)

表221 龙江县农业中学生产销售情况统计表 (1961年)

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·技工学校教育(简称技校)· 龙江县技工学校，始建于1979年9月，开设水暖、烹饪(面
食)4个班，每班40人。学制2年。校址位于龙江镇正阳路北。招生范围为嫩江地区11个县，由
龙江县劳动局管理。该校于1981年增设毛纺专业班2个，学员80名，主要为龙江县新建的毛纺
厂培养技术工人。1982年，龙江县技工学校共为国家培养420名专业人材。

1983～1985年，共招收9个班，培养毛纺技工200人，烹饪技工160人。这些技术工人绝大
部分被分配到工厂、饭店、食堂，有的被任用为本专业的教师。他们在各自的工作岗位上，充
分发挥了自己的一技之长，成了该部门的技术骨干。至1985年底，共培养技工人才700人。教
学设施、设备齐全，被省列为技工学校重点校。

4 高等教育

·农业大学· 龙江县农业大学筹建于1958年6月，8月正式开学。招收学生120人，设农
业、农业机械两个专业班，每班60人。校址在龙江镇。1959年下半年，学生仅存56名。龙江县
人民委员会将该校改为龙江县速成师范。

·广播电视大学· 1980年7月，黑龙江省广播电视大学，在龙江县建立广播电视大学工
作站。由教育科成人教育办主管，有专职工作人员1名。设英语、数学、物理等科，学制3年，
结业达到大学专科程度，发给结业证书。招生对象为机关、企事业、厂矿的干部、工人。1980
年招生61人。1982年增设生物、化学专科，招生79人。1983年，还办了党政干部管理基础专修
班，脱产学习，学制2年，招收学员72名，1984年再次招生29名。1985年8月电大迁入县委党校
院内。1980～1985年间，电大毕业生达158名。

5 其他教育

·农民教育· 日伪时期，龙江县教育会，在县内部分小学中附设“民众学校”，对农民
教授文化及“思想训育”。县属昂昂溪、富拉尔基、朱家坎、碾子山、塔哈，李家地房子、李
三店、霍托气等两级小学，和杜尔门沁、三道岭、五福玛等初级小学都附设了“民众学校”，
教师24名，每班学期6个月。

1947年土地改革之后，农民要求识字的欲望很高。1948年，龙江县政府组织各小学校，协
助当地村屯举办冬学，据当年冬统计，全县705个自然屯办起675处冬学，学员有50939人。1952
年，推广“速成识字”教学。各区配备专职扫盲干部108名，到1953年，参加学习的有4959人，
经首次扫盲考试，达到了识1500个常用字的扫盲毕业标准。同年，撤销专职扫盲干部，重新开
展了群众性办学。

1954年，农民教育转为常年业余学习，组建民校，设扫盲班、高小班，坚持学习者达50989
人。1955年文盲入学率达85％，有72000人参加扫盲学习，6670人参加识字班学习，921人读高
小班。

1958年2月，龙江县动员与组织所有识字的人参加教学活动，一度出现了文盲有人包和一
盲多人教的局面。同年4月，基本完成扫除文盲任务。

1958年之后，脱盲者多数不再坚持学习。尤其是“文化大革命”期间，农民教育工作停办，
文盲大量回升。

1972年9月，龙江县恢复各村民校。1973年，对各民校进行了检查，同时对业校专职干部
和民师实行了考试验收。

1980年，农民教育坚持“扫盲不停步，堵盲不松手”的原则，建立各级各类农民业余学校
62所，扫除文盲1003名。使全县脱盲率达87％。1981年，全县有3400名青少年参加扫盲学习，
办起典型民校46所，小学班35个，中学班10个，技术班4个，有学员近1000人。

1982年，在稳定典型民校的基础上，相继办起大队农民业余学校38所，开办文化班和技术
班46个，参加学习人数935人，小队办学22处，参加学习453人。另外办起扫盲班48个，有687
人参加扫盲学习。

1983～1985年，农民教育重点转为技术培训，长短班结合，年培训近8万人次。

·职工教育· 1950年，龙江县总工会在富拉尔基建职工业余学校1所，有专职教师4名。
学员以地方企业和私人作坊工人为主，集中扫盲。1951年，朱家坎、昂昂溪相继办起职工业余
学校，学员490名。1952年推行“速成识字法”，县运输公司、铁工厂、昂昂溪粮油加工厂、
朱家坎亚麻厂等单位办起了半脱产扫盲班。

1966年“文化大革命”开始后，职工业余学校停办。1978年恢复职工学校。1981年县内工
业，商业、粮食等系统70多个单位办起各种脱产、半脱产、业余培训班，受训职工7000多人。

1982年，对1968～1980届初，高中毕业生9024人进行了初中，高中文化补课。其中脱产学
习720人，半脱产学习907人，经考试合格者844人。并对35周岁以下的工人4054人进行文化补
习。参加嫩江地区统考职工1404人，成绩及格的有1002人。之后，各系统分别建立职工学校，
根据本行业特点举办学习班，收效显著。经3年文化、技术补课，1985年全部完成“双补”任
务，经市“双补”领导小组验收合格。

为提高职工的文化、业务素质和培养专业技术人员，自1958年以来，各大系统还相应办起
了各种专业技术学校，如农业机械化学校、水利学校、林业学校、二轻职工学校、供销学校、
商业职工学校、粮食职工学校、卫生学校等，其中除农机、水利、林业早已停办外，余者皆坚
持办学。

二 教育内容

1 德育

清代，境内官学、私塾以孔孟之道为训育根本。灌输“上报君恩，下立人品，学为忠臣清
官”的思想。民国初期，学校提倡“注意道德、实利、尚武”，以“三民主义”为主要内容。

日伪时期龙江县所用课本，删去有关“三民主义”和含有国家民族观念的内容，向学生灌
输“东亚共荣”、“日满和睦亲善”观念。

1946年6月24只，东北行政委员会，规定的教育工作总方针是：“应该进一步肃清敌伪奴
化教育的遗毒和影响，建立民族的、民主的、大众的、科学的新民主主义教育。使教育服务于
新民主主义的政治斗争，服务于东北人民的和平民主建设事业。”龙江县在贯彻执行这一方针
的同时，着重培养学生热爱中国共产党，热爱祖国，热爱毛泽东主席，热爱朱德总司令，热爱
人民解放军的教育。

1949年4月，龙江县贯彻落实“文化教育工作应该为恢复与发展生产这一中心任务服务”
的思想，各级学校广泛开展了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的“五爱”教
育，进一步解决了办教育的方向和教育为谁服务的问题。

50年代，全县各学校以热爱祖国、热爱党、热爱劳动，遵守纪律为德育教育标准，通过阶
级教育和艰苦奋斗教育，培养学生朴素的阶级感情和勤俭思想。60年代，全县各学校普遍开展
“学雷锋活动”，培养学生发扬我为人人的共产主义精神。“文化大革命”期间以“阶级教育”
为主，学习毛泽东著作，统一学生思想，“反修防修”。

1980年后，县内各学校以“五讲”(讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生、讲秩序)，“四美”
(心灵美、语言美、行为美、环境美)，“三热爱”(热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主
义)为思想品德教育的中心内容。1981年，龙江县实验小学，将学生思想品德教育概括为10个
方面，以打分的办法评定学生思想状况，实现了思想品德教育的量化处理。

2 智育

·小学· 民国元年(1912年)，龙江府明确规定：初等小学的入学年龄为8岁，学制为2年，
高等小学学制为4年。初等小学校开设课程有，修身、国文、算术、手工、图画、唱歌、体操，
女子加缝纫课。高等小学校开设课程有，修身、国文，算术、中国历史、地理、理科、手工、
图画、唱歌、体操，男子加农业课、女子加缝纫课。上述课程设置，由县劝学所监督各学校执
行。

民国12年(1923年)改革学制。小学分为初级、高级各3年，即三、三制。

伪大同元年至大同2年(1932～1933年)，黑龙江省教育厅将初等小学校分为3种：即初级小
学校、高级小学校、完全小学校。初级小学校修业年限为4年，高级小学校为2年，完全小学合
为6年。学制为四、二制。

伪大同元年(1932年)，龙江县公布了小学校训育标准，规定小学校教授的科目为，修身、
经学、国语、日语、算术、历史、地理、常识、卫生、唱歌、体育、图画、手工等。各校使用
的教材，是将旧有的教科书大加删改而成的暂行固定教科书。

伪康德3年(1936年)，重新规定小学教授科目，即初级小学校为修身、国语、日本语、算
术、自然、作业、体育、音乐、图画等，教授时间每周28小时以下。高级小学校为修身、国语、
讲经、日本语、算术、历史、：地理、自然、实业、体育、音乐、图画、女子加缝纫课，每周
教课时间36小时以下，使用教科书是统一发行的“固定教科书”。

私塾的教材、修业年限都无一定规则。使用的教科书是三字经、百家姓、千字文、千家诗、
孝经、论语、孟子等。伪康德2年(1935年)，龙江县公布了私塾规定，采用了文教局制定的教
材，将日语列为必修课。

新中国成立后，废除了旧的教学内容。重新规定了适应社会主义革命和社会主义建设需要
的教学内容和课程设置。1951年2月，龙江县为照顾年龄较大的劳动人民子女上学，下发了“
关于办小学速成班的通知”。课程要求是：1年内完成3年的课程或2年完成4年的课程。招生对
象是工农子女，年龄16～17岁之间。1952年春季，龙江县教育科规定，入学的高小生取消第四
册地理(即世界地理)，把4册算术教材精简为3册，并减轻份量一年半学完。其余课程酌量进行
了精简。

1952年，龙江县各学校一律改为秋季始业。每年上课按38周计算。语文包括阅读、说话，
作文、语法、写字。数学包括珠算。自然课包括卫生常识。劳作在各科教学实验，实习中和课
外进行，不列入教学科内。1953年4月，龙江县教育科公布了《小学教学科目和时间表》，并
规定教学时间，每堂课为45分钟，课间休息10分钟，间操为20分钟。每年上课38周。学生每日
课外作业时间一、二、三年级，不得超过2小时。

1953年，龙江县小学五年一贯制暂缓执行，实行四、二制教学计划，具体规定见下表：

表222 1953年小学教学计划表

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1955年9月2日，龙江县执行教育部公布的“小学教学计划”，规定小学设置的课程为语文、
算术、历史、地理、自然、体育、唱歌、图画、手工劳动等。

1957年，在全县各初孝高小学校开设政治课。1971年，龙江县小学均实行五年一贯制。重
新制定了小学教学计划。(详细情况见表223) 1978年，龙江县贯彻“全日制十年制小学
教学计划试行草案”。1982年小学学制仍执行“六年制”。其课程设有语文、外语、政治、体
育、音乐、美术、常识。

·中学· 龙江县中学学制为3年。1951年，县初级中学使用的教材，为人民教育出版社
正式编印的全国统一教材。

1958年，完全中学实行三、三制。即初中3年，高中3年。龙江县第一中学把劳动技术教育

表223 1971年小学教学计划表

0000316;[/$$p]

列入教学计划。

1959年，中学还开设工业基础知识课，同时取消历史、地理课。1969～1977年，各中学实
行“二、二”制，即高中两年，初中两年。1978年实行九年和十年两种学制。恢复了“文化大
革命”前的课程设置。1979～1982年，各中学初中实行3年制，高中从1979～1981年实行2年制
(龙江一中高中实行3年制)。1982～1985年，实行“三、三制”。各中学使用全国统一教材，
开设课程初中有语文，数学、英语、政治、生物、历史、地理、物理、化学、美术、音乐、体
育；高中有语文、数学、外语、政治、生物、历史，地理、物理、化学、体育。

3 体育

学校体育以上体育课，做两操(广播操、眼保健操)及课间活动为主要内容。各学校还定期
举行单项或综合性体育竞赛，以促进学生身心发育(详见卫生体育事业章)。

三 教学方法

清朝、民国，乃至日伪时期，官学，私塾教师的教学方法，基本上是灌输式的，让学生死
记硬背，学生不会背书，就施行体罚。新中国建立后，各级学校在1949～1952年，极力改变“
填鸭式”、“注入式”，采用“启发式”教学方法，坚持理论联系实际，学用结合。1953～1957
年，全面学习苏联教学经验，实行“谈话教学法”、“五级分制教学法”、“综合技术教育”。
1958～1961年，贯彻“三育”方针，反对“三脱离”，实行“教学劳动化”，到工厂、农场现
场教学。1962年后，在教学中提倡“少而精”、“启发式”，加强“双基”教学，精讲多练。
10年“文化大革命”，期间，在“教育要革命”的口号下，“以社会为工厂”，搞“开门办学”，
以劳代学，造成教学上的少、慢、差，费。党的十一届三中全会后，以“三个面向”为指针，
进行教学思想更新，改革课堂教学以发展智能为主要任务，改变“老五环”课堂结构，按照学
生思维规律，认识规律安排多种形式教学，激发学生求知欲望，调动了学生学习的主动性和积
极性，不仅学到了知识，而且提高了能力，发展了智力。

龙江县实验小学为开发学生智力，1980年秋开始，在一年级的一个班，开展了集中识字实
验。3个学期就认识了3700个生字，比普通班多学习了2500个生字。由于识字量增多，学生能
阅读一些较长的文章，能用常用词说完整话，会写简单应用文，期末学校逐个考核验收，全班
识字率98.2％，写字率96.1％。为以后的学习打下了坚实的基础。

龙江县电化教育是70年代新兴的教学方式。1975～1985年11年间，教学设备与教育手段有
了飞速发展，全县达到70％的学校有幻灯机、投影仪，录音机。城镇重点中、小学还配有录像
机、微机，开设了幻灯、录音、录相、闭路电视教学，由于现代化教学手段的应用，教学效果
十分显著。