第二章 教学研究
第一节 教研活动


伊春区正规化教学研究活动开始的比较晚，1971年前，专业教研人员仅有2人，
教研活动多由各学校自行组织。
1972年，伊春区文教科设置教研组。教研组有教研员4人。负责中、小学教育
教学研究工作。
1977年，教研组改为教研室，教研员增至7人，教研活动分为中学教学研究和
小学教学研究，教研内容，分为中、小学教材研究和数学方法的研究。教法的研究重点
放在启发式教学上；教材研究主要放在精讲多练、写好教案。配合教学研究，教研室每
学期举行1次全区性公开课教学活动。
1978年，文教科教研室并入伊春区教师进修学校教研部，教研部有教研员10
人，其中，小学教研员5人，中学教研员5人。进修学校教研部运用试验教学、公开教
学和专题研究会等形式进行教材教法研究，教研成果在全区中、小学推广。
小学教学研究活动以育林小学为基地。1980年，伊春市教育学院在伊春区召开
小学三类课文教学研究会。伊春区有4名教师在会上作经验介绍。同年，伊春区召开教
学应用题教学研究会和三类课文教学经验交流会。1981年，进行作文教学研究和集
中识字教学试验。同年，在黑龙江省小学自然常识教学研究会理事会第二届年会上，伊
春区的自然常识课教学研究成果得到人民教育出版社和中央电教馆的肯定。
中学教学研究以第二中学为基地。1981年至1985年，伊春区教师进修学校
教研部共组织中学典型观摩课11次，中学作文教学现场研究会3次。