第二节 师资培养


　　

　　1946年本县建制初期，教师奇缺，遵照毛泽东“对旧文化工作者、旧教育工作者及旧医生
们的态度，是采取适当方法教育他们，使他们获得新观点、新方法，为中国人民服务”讲话精
神和省、市(县)人民政府的决定，对旧有学校教职员一律留用，本县共留用教师40余人，对这
些人进行教育思想改造。新中国建立后，扩大了教师队伍，加强了师资培训工作，平时抓政治、
业务学习外，还利用寒暑假期问，进行集训工作，以提高师资水平。

　　本县教师现状是：小学教师2 694人，已经达到中师文化水平的将近700人，中师函授生532
人，初中文化1 399人，未达到初中文化的有63人，中等教师1 584人，大学本科的52人，专科
毕业的有194人(高函74人)，高中文化程度的576人，初中文化程度的562人。

　　全县中小学教师胜任教学工作的占30%，基本胜任的占40%，不胜任的占 30%。本县中、小
学教师经过业务考试结果：教材过关取得了优异成绩全县占教师的30%。

　　本县提高教师师质的作法是：

　　1.充分发挥进修、教研、电大、师范等培训基地的作用，有计划地、有目地的分期分批地
培训，在职教师要做到目前与长远、长远与短班、应急补缺与系统提高相结合。

　　2.选拔文化、业务水平较高的教师加强进修工作。

　　3.保证教师有六分之五的时间用于教学上。

　　1984年全省教师过教师关考试中，本县有445名教师合格，考试成绩全区名列前矛。

　 　 1985年本县各乡(镇)及企事业办中学、小学教师学历情况


　　 1985年桦南县城镇中学、乡(镇)中学、企事业办学中学教师(专任)学历情况