第十五篇 教育
篇下序


　
　　教育为立国之本，历来被人们所重视。清光绪三十三年(1907年)，临江州于苏苏屯设校教
习赫哲儿童，是为桦川辖区内建校之始。清宣统二年 (1910年)，临江州于会龙山设汉族小学1
处，是为桦川设治后建校之始。

　　民国时期，随着土地的大量开发，移民不断增多，学龄儿童也越来越多。在民众的推动下，
县公署开始兴办学校。至1931年(民国20年)，全县共建中、小学28所，在校学生 3 324人。由
于穷苦人家子弟无力上学，儿童入学率很低，只占学龄儿童的 19.8%。沦陷初期，由于日军入
侵时的破坏，大部分学校停办，后期经恢复和新建，使小学达到47所，但在校学生仅 4 453人，
只占学龄儿童的7.3%。

　　新中国成立后，党和国家重视教育事业，使教育逐渐走上健康发展的道路。1949至1957年
间，在财力困难的情况下，县政府每年拿出财政收入的10%，兴建学校。全县139个村屯，建校
97所，在校学生5 142人，占学龄儿童的65%。1958年后，由于受“左”的路线干扰，学校数量
虽有增加，但教育质量不高。“文化大革命”期间，学校“停课闹革命”，致使许多儿童无法
入学，入学的儿童不能正常学习，教育受到严重影响。粉碎“四人帮”后，通过拨乱反正，教
育很快走上正常轨道。特别是党的十一届三中全会后，县政府大抓教育体制改革，不断改善办
学条件，形成了全民办教育的热潮。据1985年统计，全县各类学校240所，在校学生 46 288人，
比1949年增长11倍。小学入学率达到98.4%；中学普及率达到86.5%。随着学校教育的发展，成
人教育也在不断提高，办学方式多种多样，受教育机会越来越多，文盲越来越少。