第二节 幼儿教育

　
　　

　　幼儿教育发展概况

　　1954年，县内星火集体农庄兴建了全县第一个幼儿园，入园儿童20名，保教员 1名。1958
年，为适应“大跃进”的需要，一些农村季节性的托儿所、幼儿园相继成立。之后，各公社每
年都兴办一些忙时办、闲时散的季节性幼儿园，没有正式建立教学体系。

　　1970年6月，县委、县政府机关兴建一座全日制幼儿园，教职工11人，入园幼儿100名，按
年龄分大、中、小 3个教学班，正式开展幼儿教育活动。1974年，县教育科也创办一所全日制
的幼儿园，有职工10人，入园儿童50多名。1979年后，县内各企业陆续创办了幼儿园。1980年
开始，悦来镇内各小学都开办幼儿学前班，受教育的幼儿达到应受教育的幼儿总数的 60%以上。
1983年开始，出现了个体幼儿园，如“孙悦华幼儿园”、“海燕幼儿园”、“奋斗幼儿班”、
“燕燕幼儿园”等。1985年，全县共办幼儿园(班)299所，幼师376人，入园(班)幼儿11 224人；
另有寄托户989个，幼儿1 951人。

　　在幼儿保教工作中，各幼儿园都取得了显著成绩。县直机关幼儿园多次获得省、地(市)几
保工作先进集体称号，星火乡幼儿园曾3次获省儿少工作先进单位称号。

　　幼儿教学

　　幼儿教育的课程是根据教育部制定的《幼儿园教育纲要》设置的，主要有语言、认识社会、
认识自然、计算、体育、音乐、美术等7门课。

　　幼儿教学是根据不同年龄分为大、中、小班和动静交替的原则进行安排的。一般小班每周
上课 6～8节，每节 10～15分钟；中班每周上课 12～24节，每节 25～30分钟；大班每周上课
16～18节，每节30～40分钟。

　　教学方法主要采用启发式、直观式、引导式等，在传授知识的过程中去发展幼儿的智力语
言。

　　在幼儿教学中，各幼儿园都注重从生活管理上配合，使幼儿在优美的环境里安静的学习，
充分的休息，规律的活动，愉快的生活。